大学生体育锻炼与拖延倾向的关系:时间管理倾向的中介作用

采用体育活动等级量表、青少年时间管理倾向量表、一般拖延倾向量表,对393名重庆和河南大学生进行问卷调查,并通过25名女大学生参与体育锻炼(瑜伽)干预,来研究时间管理倾向在体育锻炼与拖延倾向之间的中介作用,结果表明:1) 大学生体育锻炼与时间管理倾向之间呈显著正相关,体育锻炼与拖延倾向呈显著负相关,时间管理倾向与拖延倾向之间呈显著负相关;2) 时间管理倾向在体育锻炼和拖延倾向之间起完全中介作用,表明大学生体育锻炼通过时间管理倾向间接影响拖延行为;3) 长时间有规律的体育锻炼干预可以有效改善大学生的时间管理倾向,显著降低大学生的拖延倾向。这些结果说明,体育锻炼对拖延倾向有良好的改善作用,体育锻炼对拖延倾向的影响可能是通过时间管理倾向为中介实现的。

硕士研究生自我效能感对学业拖延倾向的影响:一个有中介的调节模型

为探讨硕士研究生自我效能感在自我控制、阻碍性科研压力影响下对学业拖延倾向的作用机制,采用硕士研究生学业拖延倾向量表、自我效能感量表、简式自我控制量表和阻碍性科研压力量表对807名硕士研究生进行问卷调查.结果发现:(1)被试的硕士研究生群体中具有中等及以上学业拖延倾向的占比为88.10%.(2)硕士研究生自我效能感与自我控制呈显著正相关,与学业拖延倾向、阻碍性科研压力均呈显著负相关.(3)在硕士研究生自我效能感对学业拖延倾向的影响间自我控制起到部分中介作用.(4)自我效能感对学业拖延倾向的直接作用受到阻碍性科研压力的调节效应影响.结论:硕士研究生自我效能感对学业拖延倾向产生直接作用的同时,受到自我控制的部分中介作用影响与阻碍性科研压力的调节效应影响.

Tuckman拖延量表在中国大学生中试用结果分析

目的:初步探讨Tuckman拖延中文量表的适用性,并进行信、效度分析。方法:随机选取259名大学生进行35个项目的Tuckman拖延量表测验,同时进行时间管理行为、自尊和自我效能测验。结果:因素分析抽取3个因素,共包含20个项目,构成三因素拖延倾向量表:拖延倾向,拖延动机和拖延归因。信度分析表明,三个因素的Cronbach!系数分别为0.81,0.85,0.78。以时间管理行为、自尊和自我效能作为效标,相关分析结果显示拖延量表的三个因素与各种效标之间存在显著的负相关。在三个因素中,拖延归因存在显著的性别差异,而拖延倾向存在显著的年龄差异。结论:拖延是一种多维度的心理结构,初步形成的拖延量表可以作为评价大学生拖延倾向的工具。