大学生学业拖延情况及成因的调查研究

本文通过《大学生学业拖延情况问卷》和《大学生学业拖延成因问卷》对700多名在校大学生进行了问卷调查,并按照年级、性别、专业性质等方面进行了比较研究,得出以下结论:学业拖延存在着性别上的差别,男生的学业拖延程度低于女生;整体而言,学生年级越高,学业拖延程度越高,大三学生学业拖延最为严重;文科类专业学生的学业拖延程度高于理科类专业学生;压力忍受、时间管理和苛求完美是认同度最高的三个学业拖延影响因素。

城郊区域小学生数学学习拖延成因剖析与对策的个案研究

在小学数学教学中教师要重视城郊区域的特殊地理性质,以及数学教学所面临着的各种现实因素,做好小学生数学学习拖延现象的采集,以及相关成因的有效解剖,努力结合一个个具体的个例,找到问题的症结以及共性的规律等,进行必要的教学改革与新教育实践,找到有效改进这一现象的对策,因材施教、因地制宜,促进小学数学学习行为的改变,提升他们有效学习的质态。