关于我国少数民族优惠性差别待遇政策的思考——以少数民族招生优惠政策为例

新中国成立以来,我国制定的关于少数民族优惠性差别待遇的政策对我国的和谐稳定发挥了巨大作用。其中,针对少数民族实施的招生优惠政策不论是从提高少数民族素质还是解决少数民族的就业来讲,意义重大。少数民族优惠性差别待遇政策涉及政治、经济、文化等诸多方面,本文将主要探讨少数民族招生优惠政策方面的问题,阐述这一政策的利弊,对其在以后实践的过程中提供些许有用的意见和建议。

少数民族高考招生优惠政策的实施成效研究——基于新疆的微观数据

为了各民族都有充分的机会参与高等教育,从而促进民族地区的经济社会持续发展,新疆实施了几十年的少数民族高考招生优惠,其优惠政策具有广泛性、多样性和独特性等特点。本研究基于新疆招生政策与数据,分析该政策的实施成效。研究发现,优惠政策对少数民族高等教育机会获得具有极其重要的影响;随着学校质量的提升,优惠政策对少数民族入学的作用越显著,且具有明显的边际效应;配额制比加分政策对民考汉少数民族优质高等教育获得影响更大;文科生和理科生都受益于优惠政策,且文科生的相对受益程度略高于理科生;民族因素仍然是影响教育机会的一个重要影响因素。少数民族高考招生优惠政策有效促进了教育机会公平,为少数民族提供了更多参与高等教育的空间,维护了大学校园民族的多样性,扩宽了少数民族社会纵向流动的渠道,在维护和促进社会正义的过程中发挥着重要作用。

少数民族地区高考招生优惠政策与教育公平问题探讨

基于我国多民族的历史和现实的背景,在高考招生中我国对少数民族地区考生采取降分录取的优惠政策。这在一定程度上有利于少数民族地区教育事业的发展,有助于保障教育公平的实施,但随着社会环境、社会结构及公民权利意识的变化及增长,我们有必要重新深入探讨该优惠政策的可行性。

研究生招生民族优惠政策执行效果调查与分析

基于对西北和西南四省民族聚居区的实地调查,结合研究生招生民族优惠政策直接利益相关者的个案,可以发现优惠政策在执行过程中突出表现出一定的执行偏差,给民族地区的长期发展留下了隐患,如高层次骨干人才流失加剧、专业结构不尽完善等现象。建议应进一步完善民族优惠政策的财政资助措施,改革现有的"回归"原则,满足优惠政策生的理性流动意愿,建构多元监督评价机制,促进政策价值选择的有效实践。

我国少数民族研究生招生优惠政策研究——基于利益相关者理论视角

将我国少数民族研究生招生优惠政策改革进程中牵涉个人和参与群体的"利益分配与实现"作为切入点,探讨我国少数民族研究生招生优惠政策利益相关者利益诉求及冲突的表现和原因,并且结合我国少数民族研究生招生优惠政策对利益相关者的约束及激励的分析,论证我国少数民族研究生招生优惠政策的利益相关者在博弈过程中实施的合法性,力争在理论应用与分析方法上有所突破,进而指导我国少数民族研究生招生优惠政策的改革与实践。