高职院校实施“招生招工一体化”的探索与实践——以河北省高职院校为例

以现代学徒制试点为代表的校企合作育人的深入开展,急需招生政策的支持。开展“招生招工一体化”的考试招生录取机制研究与实践,对推动校企合作、促进职业教育发展具有重要意义,同时也将为考试招生制度改革的持续深入推进做出积极贡献。

高职院校开展“招生招工一体化”的探索与实践

随着校企合作育人的深入推进,“招生招工一体化”模式的探索对职业院校人才培养具有重要的意义和价值。在明晰高职院校开展“招生招工一体化”面临的困境和影响因素基础上,以南京铁道职业技术学院为例,校企联动“招生招工一体化”,初步构建了招生招工一体化机制,促进了校企合作,吸引了更多人才培养“订单”,提高人才培养质量。

产权理论视域下现代学徒制“招生招工一体化”合理性剖析——以校企共建百果园职教联盟为例

现代学徒制"招生招工一体化"作为一项国家制度,具有丰富深刻的产权设计合理性。从产权理论视角看,现代学徒制"招生招工一体化"具有丰富的产权要素内涵、完善合理的产权功能,能有效配置合作各方互补性资源,增加各合作方行为确定性,减少彼此交易费用与投机风险。因此,要想使现代学徒制试点工作取得积极成效,需要从产权理论视角设计科学可持续的各方合作运行机制,以实现合作各方激励相容,共赢发展的现代学徒制人才培养目标。

现代学徒制模式下校企联合招生招工机制研究

联合招生招工是现代学徒制人才培养的重要一环,也是现代学徒制人才培养的重要特点。文章分析高等职业教育招生模式对现代学徒制招生招工的影响,并结合高等职业教育招生改革探索现代学徒制人才培养模式下联合招生招工的有效方法和途径。

现代学徒制校企联动招生招工一体化实践探索——以常德职业技术学院为例

积极开展现代学徒制试点,完善校企合作招生招工一体化机制,与规模企业联合办学,实现了"招生即招工、进校即进厂、入学即就业"的招生招工一体化,铺就学子成才路,为企业快速发展提供有力人才支撑。

现代学徒制招生招工一体化模式探索——以通信技术专业为例

当前,人才培养方案的创新--现代学徒制,引发了高校、通信行业及企业的热切关注。现代学徒制的执行理念是招生就相当于招工,在校既是学生也是员工培养理念。所以,在培养进程中更应符合企业所需。本文从招生创新模式着手,结合本通信技术专业的实例,详细阐述其人才的具体培养方法。

现代学徒制校企联合招生招工一体化机制研究——以酒店管理专业为例

联合招生招工是现代学徒制人才培养的基础,也是现代学徒制人才培养模式的显著特点。文章通过对现代学徒制人才培养背景的研究,分析了现代学徒制校企联合招生招工原则与模式,并结合酒店管理专业的实施情况,总结校企联合宣传、联合招生的经验,希望通过本研究对管理类专业、行业以及企业的发展提供借鉴作用。

与现代学徒制相适应的招生招工制度改革的思考

现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合,学校与企业联合招生招工,教师与师傅联合传授知识技能,工学交替、实岗育人的现代人才培养模式。校企联合招生是现代学徒制开展的重要内容,当前现代学徒制校企联合招生受内外因素制约存在一系列问题与障碍。在分析现代学徒制招生特点和存在问题基础上,从下放招生自主权、建立多元录取机制、发挥第三方机构纽带作用、探索大类招生制度和弹性学制等角度提出具体的改革策略。

现代学徒制模式下校企联合招生招工机制研究

现代学徒制是在提高高职人才培养质量的职教理念下构建起来的一种人才培养模式,它是一种深层的校企合作机制, 能满足企业用人需求, 同时以校企联合招生 （招工） 为切入点, 以培养学生的技术技能为核心, 从而为社会输送高质量的应用型人才. 鉴于此, 文章重点就现代学徒制模式下校企联合招生招工机制进行研究分析, 以供参考和借鉴.

现代学徒制模式下产教融合招生招工机制研究

现代学徒制是职业技术院校发展过程中的一种全新制度,旨在深化产教融合、校企合作,完善育人机制,培养更多创新人才。本文对现代学徒制模式进行阐述,分析了产教融合发展与招生招工机制,旨在促进职业院校教育实现创新改革的目标,提高职业院校人才的综合能力水平。

现代学徒制视角下招生招工一体化模式的探索

当前,农业对于具有一定实践应用能力的人才需求旺盛。在这一背景下,招生招工一体化模式应运而生,这一模式是建立在校企合作基础上的,是当前高职分类招生改革的重要实践。就农业类专业而言,要想实招生招工一体化模式能顺利开展,构建完善的现代学徒制人才培养体系很有必要。本文以农业类专业为例探索了现代学徒制视角下农业类专业招生招工一体化模式。

“招生招工一体化”背景下高职院校考试招生录取机制改革的研究

随着现阶段教育制度不断的推进与改革,在高职院校中也逐渐受到了深入与影响,然而在早期,大部分的高职院校还在按照传统高校招生机制来进行招生活动,这种现象渐渐开始制约高职院校的发展。因此国家不断出台与高职院校开始招生录取机制相关的政策方针,尤其是"招生招工一体化"的招生模式在不断地影响着高职教育领域的发展和变革。本篇课题将研究领域放在"招生招工一体化"形势下的改革,重点分析高职院校教育体制的革新与推进。

现代学徒制模式下校企联合招生招工机制研究

本文结合实际情况首先分析了现代学徒制招生招工模式,然后论述了该项模式在具体应用过程中存在的问题,最后提出了构建适合现代学徒制特点的校企合作的招生招工模式,希望通过本次研究对同行有所帮助。

现代学徒制人才培养模式下招生招工一体化实施路径分析

招生招工一体化工作是职业学校现代学徒制人才培养模式改革的必要环节,其工作质量直接关乎改革的成功与否。至今,教育部已立项建设了3批现代学徒制试点项目,各职业学校也立项建设了校级的现代学徒制试点项目。文章将在学习试点项目经验的基础上,就招生招工一体化工作实施路径展开分析研究。

现代学徒制招生招工一体化运行模式的研究

现在我国很多高职院校都已经进行现代学徒制的试点工作,但都存在招工招生一体化及管理问题,本文就如何有效推进现代学徒制在职业教育中的实施,提升高技能人才培养质量,推进职业教育发展,探讨适合现代学徒制招生招工一体化模式新途径。

现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索

现代学徒制招生招工一体化模式现如今备受关注,它是在校企深度合作的基础上开展的,能够有效解决院校招生和企业招工的双重问题。本论文,首先对比介绍了此模式的三种类型,其次介绍了该模式在具体实施过程中存在的一些突出问题,最后根据实施过程中的问题制定出相应的解决办法。

学徒制背景下招生招工一体化探索

学徒制背景下招生招工一体化是职业院校与企业开展深度合作的人才培养模式,不仅能够满足企业对人才的需求,也能够满足职业院校培养实践型人才的要求。在学徒制背景下招生招工一体化发展中,政府要予以相应政策支持,职业院校要积极调整课程体系与教学模式,为培养出优秀的高素质人才奠定基础。

现代学徒制下招生招工一体化运行机制研究

现代学徒制是职业教育与传统学徒制相结合的新型人才培养模式,其核心是“招生招工一体化”模式作为一项国家制度,是在校企深度融合的基础上进行的,可以有效破解高校招生和企业招工的双重问题。本文在分析现代学徒制“招生招工一体化”模式的基础上,针对此模式在具体实施中面临的现实困境,提出了现代学徒制下招生招工一体化有效运行机制。

中职数控技术应用专业招生招工一体化模式实践分析

文章以中职数控技术应用专业招生招工一体化模式实践为研究对象,对中职数控技术应用专业招生招工一体化模式存在的问题进行了探讨,提出了针对性的中职数控技术应用专业招生招工应对策略,仅供参考.

现代学徒制“招生即招工”契约的实际问题及解决之道

现代学徒制"招生即招工"契约面临学校与企业的合作难题,生产成本提高、风险加大等经济难题,以及招生难题、企业导师难题和就业难题。文章提出,大力发展学徒制应弱化招生与招工一体化的要求,全面改革招生与就业制度,由政府给予支持以减轻学校和企业负担,加大企业考核力度,构建顺应国家发展、符合地方需要的现代学徒制模式。