学科群招生背景下的体育教学模式改革探究

学科群招生是培养综合性高层次人才的前提,但是,学科群混口招生模式下学生之间素质差异较大,挑战了传统的体育教学模式。结合学科群课程培养目标,教师要不断拓宽自己的知识面,结合学科群教学特点,选择与优化教学内容,综合考虑教学模式,适时调整教学方法,提高体育教学质量。

谈大类招生背景下音乐教育课程的创新与发展

大类招生背景下音乐教育课程的创新与发展是目前高校改革的热点。从改革目标来看,旨在保持知识的统一性、彰显学生的主体性、满足社会的新型发展需求。

如何精准识别弱势群体进行招生倾斜?——循证教育背景下英国背景招生政策的案例研究

循证教育在我国愈发受到重视,但目前尚缺少对国外教育实践的案例研究。英国背景招生通过考察学生的教育和生活背景,给予弱势群体学生相应招生倾斜的做法,旨在提高弱势群体的高等教育机会。该政策执行的关键在于确立科学合理的指标识别弱势群体,故各大学相继构建不同指标识别弱势群体,但某些指标往往因为不够精准而引发争议。最终,英国大学与学院招生服务中心通过相关经验证据以及国家学生数据库的支持,利用统计建模方法综合多种指标变量进行“多重平等测度”,精准识别弱势群体,实践证明此种方法十分有效,比之前单一指标的运用具有更好的预测力和更高的准确性,政策执行充分体现了循证教育的特点。我国“高校专项计划”招生政策与英国背景招生类似,故英国的此项教育改革可为我国相关政策的执行提供参考,如综合多种指标而非仅通过户籍、学籍识别弱势群体,给予不同程度弱势群体不同力度的倾斜措施等。