思政元素融入高职院校招聘与测评技能课程教学实践研究

大国工匠、职业素养和理想信念是高职院校招聘与测评技能专业核心课的思政教育三大主题。本课程组对招聘与测评技能课程思政元素进行挖掘、提炼,探讨思政元素融入课程教学的方案设计,以模拟面试任务为例,引导学生明确教学任务的知识、能力和思政目标,将思政元素有机融入全部教学环节和教学活动。通过实践和对学生的问卷调查,发现招聘与测评技能课程思政元素融入教学取得了良好的育人效果。

社会主义核心价值观引领的《招聘与测评实务》课程思政教学实践

根据《招聘与测评实务》课程教学内容、教学目标和未来就业岗位要求,将专业课知识传授与高职院校学生特点紧密结合,将社会主义核心价值观与人力资源管理岗位的职业素养深度融合,采用体验式教学、企业课堂、社会实践、角色扮演等以学生为主体的多种教学方式,通过过程评价和增值评价将思政育人效果从课堂延伸到岗位。为其他专业课的课程思政教学改革提供参考和借鉴。

基于工作过程导向的高职《招聘与测评》课程模式研究

在借鉴国内外职业教育研究成果的基础上,根据企事业单位招聘专员岗位职能的要求,结合高职高专的教育目标,对基于工作过程导向的高职人力资源管理专业《招聘与测评》课程模式的开发与构建进行了探讨。教学实践证明,按照基于工作过程导向的课程模式开展教学,能够有效地提高学生的职业能力和职业素质。

“人力资源招聘与测评”课程中团队学习与大学生就业能力提升的调查研究

文章探讨了团队学习与大学生就业能力提升的关系,设计了团队学习方案,采用调查问卷方式分析了团队学习对提高大学生就业能力的效果,对提高大学生就业率有一定的现实意义。

以能力为主线 探索高职院校“员工招聘与测评”课程之教学模式

为了鲜明地体现高等职业教育的办学宗旨,突出高职技能型人才培养模式的特色,在＂员工招聘与测评＂课程教学过程中,坚持以学生为本位,以能力培养为核心,坚持突出职业道德培养和职业技能训练,通过实训,把培养学生的动手操作能力作为教学的核心环节,着力培养学生的动手能力、职业素质和创新能力。

项目教学法在《人员招聘与测评》课程中的应用

项目教学法是以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法,它从职业的实际需要出发选择具有典型性的项目作为教学内容,通过师生共同实施某一完整项目而进行的教学活动。在此以《人员招聘与测评》课程为实例,阐述了项目教学法在实际教学工作中的应用,并根据实际工作情况得出了应用项目教学法的几点启示。

论智慧课堂教学模式在高职《人员招聘与测评》课程中的实践

人员招聘与测评课程属于人力资源管理课程体系中的"人力资源实务"课程,实践性较强,传统的以教师讲授为主,辅以相关案例进行分析的教学模式效果差强人意。借助职教云平台,深入分析教学内容,合理应用信息技术手段,优化设计教学过程,探讨人员招聘与测评课程智慧课堂教学模式实践。

开放式实战教学——《人力资源选聘与素质测评》教学方法改革

人力资源管理专业是应用性要求比较高的专业,燕京理工学院人力资源管理专业在课程教学模式改革方面,总结了一套"开放式实战教学"方法,并以《人力资源选聘与素质测评》课程为例,介绍具体的实施方式,力求实现"理论更接近前沿、实践更接近实景、思考方式更加系统化"的教学效果。