公务员招聘录用方案的优化

我国公务员制度已实施多年,但公务员的录用分配却一直备受争议,卫生事业单位的职员制亦同样存在此类问题。究其原因,主要在于缺乏科学的评价指标及合理性解释。针对这种情况,依据公平合理、整体最优的根本原则,提出“上下界端点耦合”办法用于等级量化处理,并将0-1型整数规划和多目标规划及其解法原理结合起来,构造多项评价指标,借助L INGO软件依次逐级优化,从而建立起解决这类问题的一般模型。

员工招聘录用课程思政建设

员工招聘录用是人力资源管理专业的核心专业课,员工招聘录用课程要紧密围绕政治认同、家国情怀、文化素养、德法兼修等重点,结合区域经济发展要求,深入挖掘具有鲜明专业特色的课程思政元素,有机融入到专业课程内容中去,在教学目标设计、教学模式创新、教学团队建设以及教学评价体系等方面进行一系列改革。

企业人才招聘录用中的风险及对策探究

本文在我国企业招聘现状的基础上,分析了招聘录用过程中人才、法律、岗位、业务外包以及资本等方面的风险,并有针对性的提出了对策。拓宽人才评估渠道,促进评估的多元化;明晰岗位职能与责任;提高人才的包容度;选择合适的外包商;完善企业人才招聘的法律法规。

招聘与录用课程教学中模拟面试法的应用

通过对招聘与录用课程和模拟面试教学法特点的分析,认为模拟面试在招聘与录用教学实践中的应用十分重要。提出模拟面试的总体设计思路、具体实施过程以及考核方法,最后对模拟面试在应用过程中可能出现的问题进行了总结并提出相应对策。

高职管理类专业课堂互动方法的探讨——以《招聘与录用》课程的课堂教学为例

文中以广东交通职业技术学院人力资源管理专业为个案,通过对该专业《招聘与录用》课程的课堂互动教学,有效地探索出了团队合作互动教学法、工作任务导向互动教学法等高职课堂的互动方法,以图培养学生自主学习、解决问题、团队合作、人际交流等方面的关键能力。

招聘与录用课程模拟实践教学环节的设计与应用

依据招聘与录用的课程定位与特征,在分析模拟实践教学设计原则的基础上,以招聘项目为依托,对招聘与录用课程中的模拟实践环节进行设计,可以提高该课程的教学效果。

浅议电力企业员工的招聘与录用

人力资源管理是公司管理的核心,而招聘与录用工作决定着公司人力资源的数量、质量和结构的形成,是人力资源管理的前提和基础,是组织实现其绩效和目标的重要保证。文章运用招聘录用的相关理论与方法,分析发电公司的招聘现状,并对公司招聘存在的问题提出了相应的对策。

人力资源管理专业实训课程的教学体系设计探讨——以“招聘与录用实训课程”为例

人力资源管理专业的实训类课程是教学计划中的一个重要组成部分,实训类课程的开发目标应以企业对人力资源管理人才的素质需求为依据,从知识结构、能力结构和素质结构三个维度进行教学内容设计。本文以"招聘与录用实训课程"为例,从教学设计思路、教学目标、教学组织、教学方法几个角度详细阐述了该实训课的教学体系,并指出了实训类课程教学活动的实施重点。

《招聘与录用》课程实训教学研究

《招聘与录用》课程是人力资源管理专业最重要的专业课之一,它不但重视理论教学,更重视实践教学。如何提高学生的兴趣,在提高学生的理论知识水平的同时,培养学生的专业素养和专业技能,以满足企业的实际用人需求。本文从高校教学实际情况出发,探讨如何使用实训教学这一方式来实现教学目标。

《招聘与录用》课程教学改革研究

《招聘与录用》是一门实践性和应用性较强的课程。本文从课程的设计思路、教学实践和教学效果等方面,探讨《招聘与录用》课程的教学改革模式。

本科《招聘与录用》完全实验课教学模式研究——以我国制药供应商为例

《招聘与录用》课程在一些院校作为理论课教授,如果以实验课模式进行教学不仅符合该课程专业及学科特点和教育教学规律,还可以提高学生的实际操作能力和未来工作能力,有利于培养经济社会发展中急需的应用型人才;文章探讨了该课程完全实验课教学模式的可行性和可操作性流程。

浅议电力企业员工的招聘与录用

随着时代的进步,社会的发展,企业对员工的工作素质要求逐渐增加。人力资源正是企业工作进行的核心所在,电力企业同样也是如此。在电力工程进行中,工作人员的素质往往能决定电力生产的效率。电力企业员工的招聘能够直接决定公司人力资源的质量,在企业工作中占据着重要组成部分。本文从电力企业员工的招聘和录用出发,对招聘录用工作中存在的问题进行分析,旨在促进电力企业的发展。

欢迎招聘录用华东理工大学毕业生

华东理工大学,原名华东化工学院,创建于1952年,是一所以工科为主体、化工特色鲜明、工理经管文法协调发展的教育部直属全国重点大学.近年,上海市和中国石化集团公司参与共建共管,是国家重点建设的100所高校之一.

欢迎招聘录用成都体育学院毕业生

成都体育学院是西南地区唯一的高等体育学府,原属国家体育总局管理,现由国家体育总局与四川省人民政府共建,以四川省管理为主.它的前身系始建于1942年的四川省立体育专科学校.

“三位一体”互动教学模式探索——以《招聘与录用》课程为例

《招聘与录用》是一门突出能力应用的课程,其目标是培养兼具理论性与实践性的应用型人才。但是传统的课堂教学方式忽略了实践教学过程导致学生不能适应工作环境的具体要求。基于此提出了"三位一体"互动教学模式,该模式包含了教学主体和教学方式两方面内容。强调在教学主体"教师-学生-实践导师"上实施"体验-教学-实践"教学方式,以达到锻炼学生在工作环境下具备良好的学习能力和解决问题的能力。

游戏化学习在招聘与录用课程中的应用

招聘与录用课程是人力资源管理专业的一门核心课程,具有较强的实践性,单一的课堂讲授法并不能满足学生需求。游戏化学习在移动互联网时代作为一种新型学习方式正越来越受到人们的重视,将游戏化学习引入招聘与录用课程符合时代需要。通过剖析游戏化学习的发展现状和实施的意义,分析游戏化学习的应用条件,创新和设计游戏化学习新模式,认为在实施游戏化教学时应该把握好游戏与课程的融合度、充分了解学生需求、完善游戏规则和注重游戏的长期激励性。

任务驱动教学模式在招聘与录用课程中的应用探索

《员工招聘与录用》是人力资源管理专业的主干课程,其理论性和实践性都较强,传统理论讲授的教学模式不利于培养学生掌握招聘中的实际技能,也不利于培养学生综合分析和解决问题的能力。基于现阶段各高校招聘课程的教学现状,本文试图从任务分解的角度探索任务驱动式教学方法在招聘课程中的应用,对该教学模式的优势和可行性进行分析,并就此提出实施的具体措施和注意事项,以期提升人力资源管理专业人才培养的实际效果。

打造“金课”背景下招聘与录用课程教学改革探索

从“金课”内涵出发,在分析招聘与录用课程教学存在问题的基础上,提出了打造“金课”背景下对招聘与录用课程教学改革的措施,以提高学生的实践能力和教师的教学质量。

团队项目教学法在《招聘与录用》课程中的应用

随着我国高等教育步入大众化阶段,为了满足经济发展的要求,培养应用型人才已经成为越来越多的高校寻求自身发展的理性选择,教学模式及方法的创新也在积极探索中。作为人力资源管理专业的主干课程,《招聘与录用》课程具有较强的实践性和操作性,团队项目教学法能够培养学生的学习兴趣,在课堂互动中进行竞争与合作,最终提高实践应用能力。