创新能力导向下设计课程教学改革研究——以招贴设计课教学为例

高校艺术设计类专业以培养创新型和应用型人才为目的,提高学生创新设计能力应成为教学的关键。为解决专业课教学中同质化、课程体系不合理、教学方法单一和与市场需求脱节等问题,以招贴设计课教学为例,应以内容改革为指导,培养学生创新思维,以方法为引导,培养学生实践能力,以评价为引导,培养学生学习态度。

课程思政视域下殷商文化融入招贴设计课程教学的路径与实践

为提高课程教学质量,坚持把立德树人作为教育教学的中心环节,响应国家有关高校教育的改革,将课程思政融入我校环境设计专业选修课程《招贴设计》中,注重传道授业,实现全程育人、全方位育人。在教学过程中,把社会主义核心价值观、优秀传统文化与实际教学紧密联系起来,打造三位一体的教学+设计+思政的课程。从起承转合,分型教学设计、独具匠心,创新教学方法、学科交叉,革新教学内容、循序渐进,革新教学评价等方面探索实现招贴设计课程思政的有效路径,为以后我校课程思政建设提供具体可操作的思路和措施。

江西红色文化融入招贴设计课程的路径研究

江西红色文化资源十分丰富,对大学生理想信念、世界观、人生观、价值观以及道德观的形成和发展,具有引领和教育作用。通过创新招贴设计课程的教学模式和教学方法,将江西的红色文化融入招贴设计课程教学,探索高校思政教育和专业课程结合的实践路径,把立德树人的要求落到实处,促进学生全面发展、健康成长。

“课程思政”融入高职招贴设计课程探究

要想实现“课程思政”与高职招贴设计课程有效融合,就要强调思政教育内容的人文性,提升思政教育内容的亲和力,践行社会主义核心价值观。文章通过对“课程思政”融入高职招贴设计课程的必要性和可行性的分析,对影响“课程思政”融入高职招贴设计课程的因素和“课程思政”融入高职招帖设计课程的路径进行探索研究。

转型发展:地方性本科院校国际设计工作坊实践探讨——记立陶宛国立艺术大学欧莎拉教授招贴设计课程工作坊

地方性高校艺术设计专业的转型方向以"应用"与"落地"为大背景,该文以立陶宛国立艺术大学欧莎拉教授招贴设计课程工作坊为例,通过阐述该国际设计工作坊招贴设计课程的背景、内容,总结师生在此次国际设计工作坊中的收获,为地方性本科院校艺术设计专业转型发展提供借鉴。

以梅山傩面为主题的招贴设计教学实践

梅山傩面是梅山文化艺术的重要表现形式,本招贴设计课程以其为研究对象,从深入挖掘主题、创意思维整合、设计执行制作来培养同学们招贴视觉语言的多样性。此外,以梅山傩面为主题的招贴设计课程对梅山傩面的传承与创新意义重大,同学们在了解掌握地域性文化的同时也提升了自身的人文素养。