基于人物特征增强的拟人句要素抽取方法研究

在散文阅读理解的鉴赏类问题中,对拟人句赏析考查比较频繁。目前,已有的工作仅对拟人句中的本体要素进行识别并抽取,因此,存在要素抽取不完整的问题,尤其是当句子中出现多个本体时,需要确定拟人词与各个本体的对应关系。为了解决这些问题,该文提出了基于人物特征增强的拟人句要素抽取方法。该方法利用特定领域的特征,增强句子的向量表示,再利用条件随机场模型对拟人句中的本体和拟人词要素进行识别。在此基础上,利用自注意力机制对要素之间的关系进行检测,使用要素同步机制和关系同步机制进行信息交互,用于要素识别和关系检测的输入更新。在自建的拟人数据集上进行<本体,拟人词>抽取的比较实验,结果表明,该文提出的模型性能优于其他比较模型。

拟人句表现情状下的上海意象英译变化研究——以《长恨歌》弄堂意象为例

王安忆在《长恨歌》中运用大量拟人句刻画上海的弄堂意象,赋予弄堂生命,讲述上海弄堂的性格特征和背景故事。以塑造弄堂意象的拟人句为研究对象,统计发现原文拟人句多表现静态情状,英译后则多表现动态情状,弄堂意象与原文相比更加客观可感,并从个人经验信息作用下译者的情绪作用、社会因素作用下译者的惯习因素和目的语读者的阅读心理图式三个方面对这种差异进行原因分析。

我给句子化化妆之拟人句

（1）大海里真热闹，有螃蟹、章鱼，还有水草。 （2）大海里真热闹，螃蟹哥哥在舞大刀，章鱼弟弟在散步，水草姐姐在跳芭蕾。

比喻句和拟人句的辨认

问：我们在教学中对于比喻句和拟人句常常分辨不清，还有人说拟人句是特殊的比喻句。请问：应当怎样区分和辨认比喻句和拟人句？

这是比喻句还是拟人句

问：“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。”（三年级下册第1课《燕子》）有的老师说是比喻句，有的说是拟人句，到底怎么解释正确？

这样认识拟人句

课外活动时间,小明没有跟同学们一起去操场活动,而是一个人念念有词地在操场边跛着步子,这可没有逃过正好路过的语文老师的眼晴。随后便有了下面的对话。小明:对于拟人这种修辞方法,我还是不能分得很清,希望能够得到老师您的指点!

拟人句

什么是拟人手法呢?它是修辞方法的一种,是把事物人格化,让事物具备人的动作和感情,就像人一样。同学们经常看的童话故事里,就有很多人格化的事物。在我们的课文中,也不乏这样的例子,如《荷叶圆圆》《小猴子下山》《咕咚》《小壁虎借尾巴》等文中出现的事物,就都被拟人化了。

这句话是拟人句还是比喻句

《燕子》（人教版三下）中有这样一句：“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。”对这一句的修辞格，语文园地三的“读读记记”把它划为比喻句，而有的教师说是拟人句。

我教拟人句

我教拟人句○邹水根（新干县麦斜乡中心小学）一、判别拟人句拟人句学生很容易误为比喻句。我首先举例将比喻句与拟人句对比着讲，指出容易混淆的地方，讲清两者之间的区别。然后要求学生：面对一个句子，先要通读几遍，不放过句中的每个词，关键看是否有把物当人来写的词...

改写拟人句

帅老师应和着上课的铃声准时现身在教室。“老师好！”同学们声音洪亮。 “嘘——”帅老师没有回应同学们的问好，而是很神秘地示意大家安静。不知道帅老师葫芦里又卖的什么药．班里立刻安静下来。只见帅老师在讲台前嗅来嗅去。“同学们．你们闻到什么味道了吗？”闻了一圈后，帅老师停下来问大家。

作家笔下的比喻、拟人句

渊博的人是多么神奇啊，他们的大脑像蜘蛛网，粘住所有知识的小昆虫。而我的大脑是一块西瓜皮，所有的知识一脚踩上，就滑得无踪无影。

学会拟人句

拟人是把物（包括有生命的物和无生命的物）当作人来写，使这些描写对象看起来好像被赋予了人的感情、动作、状态和语言。使用这种方式，可以使语言文字生动有趣。例如：在《天外来客——陨石》这首诗里，写陨石“它无声地告诉我们，星星是由物质组成。它沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？”

有趣的拟人句

春游回来，老师要小朋友写一两句赞美春天的话。 一会儿，豆豆写好了。他觉得挺美的，就情不自禁地读了起来： （1）春姑娘来了，小草从地里钻出来了，探着绿绿的小脑袋，好奇地打量着美丽的春姑娘。

拟人句

长颈鹿老师问道:“大家知道什么是拟人句吗?”小猪赶忙举手回答道:“我知道,拟人句就是根据想象把物当作人来叙述或描写。比如:蝴蝶在花丛中翩翩起舞。”小熊也不甘示弱:“我也会造句:花儿在风中笑弯了腰。”小猫说道:“我也来一句:宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。”

好美的拟人句

春游回来,老师要小朋友写一两句有关春天的话,而且要是自己觉得最美的话。不一会儿,豆包就写好了。他看着自己写的两句话,觉得挺美的,就情不自禁地读了起来.

学写拟人句

拟人是把物（包括有生命的物和无生命的物）当做人来写，使物具有人的思想感情、动作和语言。使用这种方式，可以使描写对象生动有趣。例如：在《天外来客——陨石》这首诗里，这样写陨石：

学写拟人句

[读一读] 1．春姑娘来了，小草钻出了土地，探着绿绿的小脑袋，好奇地打量着美丽的春姑娘。 2．可爱的小蜜蜂唱着嗡嗡歌，尽情地在花丛中舞蹈。

问号蛇机灵蛇系列之——这样的句子变味了吗

今天的课堂上，刘歌较长给大家讲了两个奇怪的句子，分别叫比喻句和拟人句。刘歌校长还写了两个例句，让同学们照着例句也写出这祥的两个句子亲。瞧，问号蛇正对着作业本发呆呢————

正确区分“比喻”和“拟人”

比喻和拟人是两种重要的修辞方式,但是很多同学对于这两者的区别不是特别清楚,经常混淆了两者的用法。为此,本文对比喻句和拟人句的区别,作了比较具体的阐述。