认知视域下苗族古歌中的拟人隐喻及其文化意蕴

从认知视角出发,以概念隐喻理论为框架,对苗族古歌中的拟人隐喻进行全面系统的梳理与分析,探讨拟人隐喻背后所涵盖的文化及认知特点。研究表明,苗族古歌中存在大量丰富的拟人隐喻,根据目标域的类型,可归纳为“动植物是人”“非生命物体是人”以及“超自然物是人”三类主要的拟人隐喻。苗族古歌中拟人隐喻植根于苗族先民的身体体验及其所处的生存环境之中,反映出古代苗族先民以自我为中心的认知方式以及苗族先民“万物有灵”的原始宗教思维。

拟人隐喻的英汉对比研究

拟人隐喻既是一种修辞方法,也是一种思维方式。英汉语言中拟人隐喻既存在共性,也有差异。对英汉拟人隐喻的共性和差异进行比较研究,有助于加深对英汉语中的拟人隐喻的理解和使用,对拟人隐喻的英汉互译也有指导借鉴作用。

拟人隐喻的语篇视角——从朱自清的《春》看拟人隐喻

拟人历来是修辞学研究的对象。论文从认知语言学的概念隐喻理论出发,对朱自清的《春》中所有的拟人隐喻进行详细的分析,探讨拟人隐喻在语篇构建中的作用及其认知解读功能,如认知阐释功能和语义连贯功能。

基于概念整合理论的拟人隐喻意义建构

拟人隐喻是人类认知方式中的概念隐喻,其映射过程是从源语域到目标域映射的认知过程。Fauconnier & Turner的概念整合理论是能够解读拟人隐喻的重要认知模式,从概念合成理论来探讨拟人隐喻的意义建构及其认知模式,有助于加深对拟人隐喻的理解和运用,并揭示拟人隐喻背后所蕴含的认知规律。

浅谈拟人隐喻在英语语篇中的语义功能

拟人隐喻是英语中一种修辞格的名称。本文通过拟人引喻在英语语篇中的广泛使用,例证分析其在英语语篇中重要的语义功能。

概念隐喻视角下的诗歌拟人隐喻翻译研究

传统翻译理论对拟人的研究局限于修辞学范畴,从语言形式和文体层面进行静态的比较,忽略了隐喻的认知性质。概念隐喻理论从隐喻的认知性质出发,打破了传统隐喻翻译研究的局限,为拟人隐喻翻译研究提供了新视角。

拟人隐喻视角下中国古典诗歌意境的建构

中国古典诗歌意境是诗人主观情感和客观物象的有机融合,借助隐喻意象来实现。拟人隐喻的运用更加具体地体现出诗歌的灵性和美。从拟人隐喻的角度来探讨中国古典诗歌意境建构的类型和途径,既有助于人们对拟人隐喻的运作机制的理解,更有助于人们深刻领会中国古典诗歌的意境。

拟人隐喻的认知研究

传统修辞学认为拟人是把物比作人,赋予物体以人的思想、情感和行为方式,是一种人格化的比喻,而在认知语言学中,将拟人看作一种概念隐喻,认为拟人是典型的一种本体隐喻。随着认知语言学的发展,从认知这一新的角度来分析拟人隐喻是十分有必要的,因此该文基于概念隐喻理论,根据不同类型目标域下的拟人隐喻进行分类,并用泰尔米(Talmy)的图式系统对拟人隐喻的成因进行认知阐释,其阐释可以为认知语言学以“人”和“人体”为本的研究角度提供佐证,可以进一步论证拟人不仅是一种修辞方式,更是一种思维方式,可以帮助我们进一步了解人类的认知机制,进一步阐释语言概念化过程中人类认知的作用。

科技类新闻标题中的拟人隐喻研究

认知语言学指出隐喻不仅是一种修辞现象,更是一种思维方式。至此,许多学者开始从认知角度研究不同类型文本中隐喻现象,然而,科技新闻中的隐喻关注较少。文章从认知视角出发,分析了科技类隐喻新闻中拟人隐喻的类型和特点,旨在为科技新闻隐喻研究提供启发。

拟人隐喻“人类命运共同体”的概念、人际和语篇功能——评析习近平第70届联合国大会一般性辩论中的演讲

本文尝试融合认知语言学与功能语言学的视角,分析拟人隐喻"人类命运共同体"在习近平第70届联合国大会一般性辩论演讲中的概念、人际和语篇功能。研究结果表明,西方的话语空间理论和近体化理论无法解释"人类命运共同体"这一由中国领导人提出的治理全球的新理念、新方案。为此,笔者呼吁中国学者积极行动起来,创立新话语空间理论阐述中国的新型国际观。

基于认知视角的拟人隐喻及其文化内涵研究

隐喻不只是一种修辞现象,更是人类认知世界的一种思维方式。文章从认知语言学的视角,对拟人隐喻及其文化内涵进行分析。拟人隐喻包括以人体的形体为始源域的隐喻和以人体的活动为始源域的隐喻,它们的目标域主要为抽象的事物。汉语中大量丰富的拟人隐喻受到中国"天人合一"的思想和厚重的中医药文化的影响。

Wake-Robin的拟人概念隐喻研究

约翰·巴勒斯充分应用拟人概念隐喻的写作手法来描述森林中的百鸟.跟随着他一步步走近自然,在眼前展现出一幅幅生动的鸟儿们的画面.一场来自森林百鸟的音乐盛会,语言充满灵气、妙趣横生,让读者反复品味.在享受鸟语花香和自然的清新之余,点燃读者对自然的热爱,滋生回归自然的渴望.

生态文明核心问题的隐喻变迁——基于《人民日报》(1949-2021)的历时分析

生态文明建设的核心问题是如何正确认识以及处理人与大自然之间的关系,而隐喻则是人类用于识解以及表征自我与世界的基本思维方式和表达手段。以“大自然”为关键词,从《人民日报图文数据库》(1949-2021)中提取1,651条有效数据,通过文本细读从中识别出1,204个以“大自然”为本体的拟人隐喻,并根据源域概念类型对其进行归类,结果得到8个二级和4个一级概念隐喻。根据标志性事件将1949年以来中国生态文明建设历程划分为4个阶段,用以考察上述各类隐喻在不同时期的分布特征;分析发现,二者之间具有高度的耦合共变关系。这一关系的揭示,一方面从话语与认知的角度生动展示了中国特色社会主义生态文明建设理念的历史演进过程,另一方面为主流媒体更好发挥话语建构功能以助推生态文明建设提供了一定启示。

小学英语课程中的概念隐喻及教学策略

隐喻是一种认知方式,也是人类赖以生存的重要方式,它渗透在语言、文化、思维和社会生活的各个方面,也大量存在于小学英语课程中。该文探讨了概念隐喻的主要特征,并对概念隐喻进行分类,讨论儿童隐喻认知特征和隐喻教学的必要性,最后对小学英语课程中的主要概念隐喻类别和教学策略进行探讨分析,并特别强调隐喻教学的人文价值。

英语运动事件框架中的隐喻路径实证研究——以运动动词climb为例

本研究结合英语运动动词climb(爬)的实际语料调查英语运动事件框架中的路径,发现运动事件框架中既有物理路径,也存在隐喻路径,而Talmy所提的虚构路径极少。对这些隐喻路径进行的分析发现:隐喻路径中存在的隐喻主要为拟人隐喻和容器隐喻。

浅论英语习语中的隐喻修辞格

习语是人们在劳动中创造出来的智慧的结晶,是社会文化生活中具有特殊意义的语言实体,是语言中不可或缺的极富表达力的重要因素和组成部分。英语素以习语闻名。英语习语主要包括格言,俗语,谚语,典故,口头语,俚语及一些习惯表达。隐喻是基于两个不同类事物的某一共同点而使用表述其中一事物的词来隐蔽地修饰另外一种事物的修辞手段。本文从具象化隐喻,生机式隐喻,拟人式隐喻,联觉式隐喻共四个方面对英语习语中的隐喻修辞进行探讨和研究。这对于全面理解隐喻修辞,准确认识英语习语,以及研究英语中的隐喻思维都有重要的帮助。

诗歌《当你老了》概念隐喻研究

本文选取爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝的代表作《当你老了》为分析对象,在概念隐喻视角下系统分析诗人叶芝写这首诗所要表达的唯美意境。研究发现,这首诗歌多处使用概念隐喻理论中结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻的方法构建背景、人物和主题,实现了诗歌的整体意境。笔者希望从概念隐喻的视角为读者理解诗歌提供更好的方法。