在定义拟写中读懂“乡土”概念——《乡土中国》整本书阅读方法指导

鉴于《乡土中国》概念繁多、阐述方式多样的特点,设置“为概念拟写定义”的情境任务来推动学生的深度阅读。在完成这一任务的过程中,指导学生自主阅读,在圈点勾画中提升获取关键信息的能力。同时针对不同的概念阐述方式,总结出喻体感知法、现象聚焦法、比较辨析法、典籍辅助法等来理解概念内涵,为把握作者观点奠定基础,以更好地读懂《乡土中国》。

重构与拟写——论汉代谶纬对古神话传说的接受

汉代谶纬的神学性,使其与古代神话传说具有天然联系。在面对古代的神话传说时,它采用两种方式进行接受:第一种是对古神话传说嵌入或阐释,从而实现对它的重构;第二种则是将古神话传说拟写到新的人物或场景中,以此建构自己的神学谱系。古神话通过这两种方式谶纬化之后,呈现出风格的华丽怪诞、谱系的整齐完备,但谶纬化也使古神话的特质不断丧失,最终导致它的衰亡。

毕业论文提纲拟写方法

本科毕业论文是高等院校本科应届毕业生在教师指导下完成的学术性习作。由于毕业论文将学、研、写三位集于一体，因而具有专业知识的掌握和应用方面的训练性质，也具有综合素养、能力方面的考核性质。

巧为美文添秀色——浅谈小标题的拟写

把一篇文章切分成几个相对完整的意义段，给它们各加上一个简洁、醒目的标题，从而使全文要点清晰、层次分明，这种构思方法叫做小标题法。小标题法能避免主次不分，情节不清的现象，从而把文章中最曲折引人的情节一目了然地展现给读者。它对于精心安排篇章、优化文耄思路也具有重要的作用。

工作汇报材料拟写三定律

工作汇报材料是一个地区、一个部门、一个单位的负责人在一些较正规的场合向上级领导或机关进行工作汇报时所使用的文稿。工作汇报不仅直接反映出汇报人的思想水平和工作能力。而且关系到能否赢得上级领导或机关对有关工作的认可和支持。在具体的写作实践中，可以总结出三大定律。

论初盛唐文人对清商曲题目的拟写

初盛唐时期,人们对清商曲题目的拟写表现出明显的阶段性特点:初唐太宗前后,清乐虽然仍在流传,但因用于朝廷的典礼仪式,一般人不可私拟,且当时人们普遍鄙视吴声西曲,反对齐梁文风,故无人拟写;到了盛唐,出生于江南及游历江南的一些诗人创作了大量的拟辞,掀起了拟写清商曲题目的高潮。他们所拟作品,在题意语词、篇制结构、口吻声调等方面都有意袭用或模仿吴声西曲。这一创作行为在乐府诗的发展史上具有重要的意义。

曹禺曾拟写植棉能手张秋香

1972年6月14日沈从文致信身处困境中的陈蕴珍（巴金夫人萧珊），表示对巴金一家境况的关切，信中同时又介绍了自己及北方一些熟人的近况，其中提到曹禺时，他这样写道：“曹禺闻也患心脏病，住协和医院。本说拟写什么张秋香剧本，或许又过了时，就搁下了。”沈从文不经意问给我们透露了一个重要的信息，那就是曹禺曾拟写一个名叫张秋香的剧本。在曹禺目前已公开的文字里，虽尚未见到他本人的有关说法，但我认为，沈提供的信息应该是可靠的。因为书信作为私人文件，易于保存真情实况，具有极高的可信度。

公益广告题拟写技巧

一、公益广告题的考查类型 中考语文试题中对公益广告题的考查大致有两种类型。

紧急信息的拟写和报送

紧急信息是反映事前未有预测。具有较大偶然性和突发性的重大紧急情况信息，如重大自然灾害、重大伤亡事故、严重违法违纪案件等。对于上报单位来说，紧急信息往往负面信息居多。因此紧急信息的拟写和上报可以说是对信息工作者的考量。也是对单位负责人的考验。以下是某校前后两天上报的两则学生非正常死亡信息，通过分析比较，认为紧急信息拟写和报送应该做到：标题简明规范、内容清楚完整、表述准确精要、报送迅捷及时。

作文中如何拟写题记

题记,用以提示或凸现文章的主旨及情感,激发读者的阅读兴趣。作文中拟写题记的方式很多,这里介绍几种供同学们借鉴。一、映衬式引用名言或诗句作题记,映衬人物形象的精神与人格,映衬文中潜隐的浓郁情感与审美取向。如一学生写父亲的坚强不屈,题为“父亲的脊柱”。作者以郑板桥《题竹石》作题记,映衬父亲刚毅坚定的人格,表现出自已对父亲的景仰赞美之情:

一汪秋水为点晴——作文升格之标题拟写

[作文题目] 人人都盼望过个好日子，然而好日子从哪儿来？有人说：安静中得来，爱意中得来，松弛中得来：不烦躁的时候得来，不虚荣的时候得来；懂得尊重他人的时候得来……你或你的亲戚、朋友拥有过好日子吗？盼望过好日子吗？并为好日子付出过吗？

立意与观点齐飞才华共文学一色——浅谈考场作文对称性标题的拟写

眼睛是心灵的窗户,透过双眸便能读懂一个人的灵魂;标题是作文的眼睛,审读标题便可知晓文章的主题。考场作文,彰显考生的才华和能力,决定着语文分数的高低,容不得半点忽视。要想让阅卷老师对你另眼相看,你的文章必须先声夺人,而阅卷老师第一眼看到的就是作文标题。

为《雷雨》人物拟写“颁奖词”

2006年即将结束,我们从众多来稿中精选了九个课例,汇成这样一个“精彩课例回放”专辑,类似于做一次岁末盘点。一年来,“课例研讨”栏目在广大读者的呵护下发展良好,投稿数量与来稿水平日上日高。我们做过粗略的统计:2006年,本栏目收到的稿件高达1200余篇!但由于版面有限,每期只能刊载四篇课例,全年刊用的稿件计不过50余篇!面对诸多来稿,我们时有遗珠之憾!这次在年末刊出这一组精彩课例,也算是我们弥补遗憾的小小举措吧!编毕全年12期课例,呈现在我们眼前的是一片迷人的风光:各种教学风格、各类教学方法、不同的课型、不同的观点,竞相展示,姹紫嫣红,多姿多彩!当前,我们的母语教育虽然受到不少指摘,但当我们面对这些课例——这些众多行动者思考者探索的精华——我们不得不油然而生敬意!乱花渐欲迷人眼。这是一个伟大时代的典型风貌!我们有充足的理由为这样一个时代鼓与呼!

开展拟写对联复习语文活动的尝试

对联，是我国文化宝库中一颗璀璨明珠。从五代至今，逢年过节、喜寿丧悼、园林题署、厅堂点缀以及店肆开张等等，人们多以对联表情达意。特别是在古代，对对子更是检验才华的重要手段之一。如今，对联渐渐不为中小学生所熟知，虽然学生们平时也注意积累古诗，知道什么是对仗，教科书的“阅读欣赏”中也展示了一些名对联，但能在语文学习中运用对联的几乎没有，更谈不上让学生开展拟写对联的活动了。因此，学生了解对联知识甚少，中华民族的文化瑰宝得不到应有的重视。

浅谈拟写新闻标题的技巧和方法

拟标题，可谓是做文章时的点睛之笔。每一篇文章都需一个出彩的标题来引人入胜。同理，说到新闻也是如此。新闻的标题是新闻主题精髓的高度提纯和精炼。一个优秀的新闻标题总是能够夺人耳目，会让人一见倾心，一语中的，达到一曲难忘的效果。标题虽然只有短短的几个字，但是在你我的实际工作中，想写一个理想的标题并不是一件容易的事儿。我们时常会遇到类似这样的状况：在完成了整篇的新闻作品之后，新闻标题的编写总是让人费尽心思、举棋难定，亦或是标题取的不恰当、

高考语用拟写对联题例析

【精典例题】 请根据以下材料，为悼念史铁生写一副挽联。不需要拟横批。（6分） 据新华社专电著名作家史铁生未能走过2010年的最后一天。2010年12月31日凌晨3时。59岁的史铁生因脑溢血在北京宣武医院去世。

拟写信息要强调针对性——由一则信息的修改谈起

浙江育英职业技术学院的一篇新闻稿《人才定制精细培养——育英职院创新校企订单合作方式》，在2015年4月21日《浙江日报》第12版刊出（见原稿，本文引用时有所修改）。该稿同时作为信息上报省教育厅和市教育局，没有被录用；后将修改稿《浙江育英职业技术学院小微订单培养实现实习与就业对接》再次报送，

利用VB技术提高设备状态验收卡的拟写效率

设备状态验收卡是为了防止设备状态不符而发生误操作事故所采取的一种技术措施。传统的状态验收卡拟写方法效率低下,已不适应电网规模的快速发展。介绍一种新方法,利用VB技术,编制设备状态验收卡自动生成软件,可极大提高设备状态验收卡的拟写效率。