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拟态蛇园的科学管理
1
作者
王天奇
董发明
王建平
《河南畜牧兽医》
2001年第10期40-40,共1页
关键词
蛇
养殖
拟态蛇园
科学管理
下载PDF
职称材料
拟态蛇园的设计
被引量:
2
2
作者
王建平
张权益
刘宁
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
1999年第1期33-34,共2页
蛇具有多种经济用途。由于捕捉野生蛇类受到资源的限制,很多人便开始野生蛇类的驯养工作,根据各地的经验,驯养的成功与否关键在于蛇园的设计是否合理。现介绍拟态蛇园的设计方法,供养蛇者参考。1场地的选择拟态蛇园场址的选择,不...
蛇具有多种经济用途。由于捕捉野生蛇类受到资源的限制,很多人便开始野生蛇类的驯养工作,根据各地的经验,驯养的成功与否关键在于蛇园的设计是否合理。现介绍拟态蛇园的设计方法,供养蛇者参考。1场地的选择拟态蛇园场址的选择,不但要考虑地理位置,水电资源,环境卫...
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关键词
蛇
驯养
蛇
园
设计
拟态蛇园
下载PDF
职称材料
学校特色从“陶”学起
3
《福建陶研》
2008年第4期28-30,共3页
学陶师陶研陶,重在实践,贵在坚持。多年来,我校紧紧围绕教育工作的中心任务,根据学校的自身特点,极力营造学陶师陶研陶的浓厚气氛,充分挖掘陶行知教育思想的现代价值,坚持以陶行知先生为楷模,以学习陶行知教育思想,推进学校不...
学陶师陶研陶,重在实践,贵在坚持。多年来,我校紧紧围绕教育工作的中心任务,根据学校的自身特点,极力营造学陶师陶研陶的浓厚气氛,充分挖掘陶行知教育思想的现代价值,坚持以陶行知先生为楷模,以学习陶行知教育思想,推进学校不断发展为主线,做到与时俱进,突出重点,努力在求实、求深、求效上下功夫,在寻求陶研工作新亮点、新特色上找突破。我校提出了以创办规范+特色学校为宗旨,培养合格+特长学生为目标;以“百草园”、“拟态蛇园”和“行知少年科学院”等实践基地为载体;以“做中学、学中做、教学做合一”来指导学校特色教育,立足本校实际,切实提高中心校学陶、研陶活动的针对性和实效性。使陶研工作和学校各项工作有机结合,构建了“校园科技文化”的办学特色,谱写了“以陶育人”新篇章。
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关键词
特色学校
教育思想
陶行知
教育工作
现代价值
与时俱进
实践基地
拟态蛇园
下载PDF
职称材料
题名
拟态蛇园的科学管理
1
作者
王天奇
董发明
王建平
机构
洛阳农业高等专科学校
出处
《河南畜牧兽医》
2001年第10期40-40,共1页
关键词
蛇
养殖
拟态蛇园
科学管理
分类号
S865.32 [农业科学—野生动物驯养]
下载PDF
职称材料
题名
拟态蛇园的设计
被引量:
2
2
作者
王建平
张权益
刘宁
机构
洛阳农专动科系
三门峡市农牧局
春都集团畜禽公司
出处
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
1999年第1期33-34,共2页
文摘
蛇具有多种经济用途。由于捕捉野生蛇类受到资源的限制,很多人便开始野生蛇类的驯养工作,根据各地的经验,驯养的成功与否关键在于蛇园的设计是否合理。现介绍拟态蛇园的设计方法,供养蛇者参考。1场地的选择拟态蛇园场址的选择,不但要考虑地理位置,水电资源,环境卫...
关键词
蛇
驯养
蛇
园
设计
拟态蛇园
分类号
S865.32 [农业科学—野生动物驯养]
S865.49 [农业科学—野生动物驯养]
下载PDF
职称材料
题名
学校特色从“陶”学起
3
机构
柘荣县东源中心校
出处
《福建陶研》
2008年第4期28-30,共3页
文摘
学陶师陶研陶,重在实践,贵在坚持。多年来,我校紧紧围绕教育工作的中心任务,根据学校的自身特点,极力营造学陶师陶研陶的浓厚气氛,充分挖掘陶行知教育思想的现代价值,坚持以陶行知先生为楷模,以学习陶行知教育思想,推进学校不断发展为主线,做到与时俱进,突出重点,努力在求实、求深、求效上下功夫,在寻求陶研工作新亮点、新特色上找突破。我校提出了以创办规范+特色学校为宗旨,培养合格+特长学生为目标;以“百草园”、“拟态蛇园”和“行知少年科学院”等实践基地为载体;以“做中学、学中做、教学做合一”来指导学校特色教育,立足本校实际,切实提高中心校学陶、研陶活动的针对性和实效性。使陶研工作和学校各项工作有机结合,构建了“校园科技文化”的办学特色,谱写了“以陶育人”新篇章。
关键词
特色学校
教育思想
陶行知
教育工作
现代价值
与时俱进
实践基地
拟态蛇园
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
拟态蛇园的科学管理
王天奇
董发明
王建平
《河南畜牧兽医》
2001
0
下载PDF
职称材料
2
拟态蛇园的设计
王建平
张权益
刘宁
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
1999
2
下载PDF
职称材料
3
学校特色从“陶”学起
《福建陶研》
2008
0
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职称材料
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