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题名编拟提纲 省时高效
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作者
安冬梅
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机构
河北省乐亭县闫各庄高级中学
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出处
《语文天地》
2005年第23期16-18,共3页
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文摘
编拟提纲是写作过程中必不可少的重要环节。然而,许多同学写作文舍不得花时间拟提纲。其实,磨刀不误砍柴工。编拟提纲可以使思路畅达,结构层次安排清晰,写起文章来就会胸有成竹,一气呵成。正如老舍所说:“先麻烦点,后来可省事。”所以,编拟提纲是省时高效的好方法。高中阶段以议论文训练为主,每年考生写议论文的比例也很大。下面,就以议论文为例谈谈如何编拟提纲。
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关键词
编拟提纲
分论点
中心论点
分总式
议论文
并列式
总分式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名考场作文也要拟提纲
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作者
孔连根
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机构
不详
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出处
《小学生学习指导》
2024年第18期6-7,共2页
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文摘
平时写作文,如果一时写不完还可以带回家写,而在考场上写作文不管你有没有写完,时间一到就得交卷,因为考场作文有严格的时间规定。考场作文如果要打好草稿再抄正,时间肯定不允许;如果不打草稿,又有可能作文结构失衡。因此,考场作文要做到既节省时间,又紧扣主题,最好的办法就是写前拟好提纲。
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关键词
考场作文
打草稿
结构失衡
写作文
紧扣主题
拟提纲
节省时间
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名思辨性写作辩证审题立意及拟写写作提纲
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作者
徐前锋
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机构
山东省日照实验高级中学
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出处
《中学生作文指导》
2023年第3期14-17,共4页
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文摘
思辨性写作旨在提升学生思维品质,辩证思维是科学的思维方式,本文运用辩证思维审题立意,通过作文写作立意指导拟写写作提纲,试图提供可操作性的范例。
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关键词
思辨性写作
辩证思维
辩证审题立意
拟写写作提纲
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名让学生自拟复习提纲引发的思考
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作者
黄有华
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机构
龙岩师范附小
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出处
《福建教育》
2000年第6期33-33,共1页
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关键词
小学数学
数学教学
学生
引发思考
自拟复习提纲
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈猜读法在中学语文阅读教学中的运用
被引量:2
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作者
朱应江
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机构
湖北省通山县九宫山镇横石中学
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第5期40-41,共2页
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文摘
猜读法实际上是发现法的特例,它不同于传统阅读方法只要求学生站在读者角度消极被动地去理解课文,而是要求学生站在作者的角度积极主动地去理解一篇文章;通过对比,让学生自己去发现,从而加深理解。用好猜读法,学生的思辨力和创造力一定会有实质性的提高。
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关键词
阅读教学
猜读法
拟提纲
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名作文应考“八法”
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作者
陈桂荣
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机构
江苏泰州实验中学
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出处
《中学文科(初中生学习与考试)》
2004年第10期39-39,共1页
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文摘
作文考试,有的同学往往会因为审题的不清或时间的紧迫而忙巾出错,只要能掌握和运用一些在“紧急”情况下的答题方法和技巧,就会避免错误的发生,夺取高分。
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关键词
中考
语文
写作指导
编拟提纲法
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名统一·秩序·联结——布局谋篇三妙招
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作者
李永红
吴艳华
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机构
不详
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出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第11期12-15,共4页
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文摘
布局谋篇就是对文章的材料、结构等做整体谋划。布局谋篇对写文章至关重要,就像建造一栋房子时需要先进行整体设计,然后搭建框架,最后再进行建造。那么,写作前如何进行整体设计、布局谋篇呢?其实很简单,做到“统一·审题立意定中心”“秩序·组织材料拟提纲”“联结·斟酌首尾巧过渡”就可以啦!
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关键词
布局谋篇
审题立意
妙招
整体设计
联结
搭建框架
拟提纲
整体谋划
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名考场作文应急五法
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作者
顾明
丁育红
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出处
《中学文科(初中语政外)》
2004年第7期29-29,共1页
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文摘
在考试中,常常会出现作文来不及写全、作文中途卡住、或写了一大半才发现文不对题等情况,为此大大降低了考场作文的得分率。其实此时如果采取一些应急措施,往往能改变局面,甚至出奇制胜,扭转乾坤。现结合本人教学实际,谈谈考场作文面对“险情”应急的一些方法,供老师、同学们参考。
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关键词
中考
语文
作文指导
应变能力
编拟提纲法
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名如何突破高考书面表达关
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作者
李海鹏
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机构
河北省抚宁县第六中学
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出处
《英语教师》
2009年第4期36-37,共2页
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文摘
书面表达考查的是语言运用能力,在高考中占较大的权重(30分)。能否取得书面表达的好成绩对高考有很大影响。因此,考生既要注重基础知识的积累,同时也应掌握行之有效的写作方法,以突破书面表达关,在考试中取得理想的成绩。
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关键词
审题
拟提纲
选词造句
连句成篇
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名如何指导小学生写好作文
被引量:1
- 10
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作者
普建生
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机构
峨山县锦屏中心小学
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出处
《云南教育(视界)》
2020年第1期64-65,共2页
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文摘
作文指导是指学生练习作文前教师所作的指导,主要任务是启发学生作文的愿望,理解题意,明白要求,展开思路,指导学生选择和组织材料,着重解决"为什么写、写什么、怎样写"的问题。一、激发写作的愿望学生的生活是丰富多彩的,他们每天都在成长,对世界的认识都会有新的发现,新的感受;会遇到许多事情,有的让人难忘,有的让人伤心,有的让人开心;甚至有时想要表达内心的感受,把这美好的一瞬间记录下来。
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关键词
编拟提纲
积累素材
写作文
写作材料
体验生活
创造性思维
写作兴趣
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学作文教学要警惕自由的泛滥
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作者
杜春蕾
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机构
江西安远县九龙小学
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出处
《当代教育家》
2022年第5期77-79,共3页
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文摘
千篇一律的作文不要也罢?这些年我在做作文课题研究,重点就是和学生一起,从审题入手,经历取材、拟提纲、起草、修改的过程,提升学生的写作能力。我教得非常细致,不但让每个学生整整齐齐地审好题、选好材、拟好提纲,而且还常常让他们在同一次习作中写同一个材料,并用上相同的表达方法,甚至共同规划每一句要表达的内容……这样的教法有效地解决了普通学生写作文时难以动笔的问题,让他们能很快上手,不知不觉就完成了一次习作。
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关键词
小学作文教学
审好题
习作
写作文
拟提纲
写作能力
表达方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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