学生作文拟题能力的培养策略研究

在高中阶段，培养学生的拟题能力是作文教学的重要内容。标新立异的题目能提升读者的阅读兴趣。通过独一立思考、选题分析以及与生活实际相联系，使学生拟出的题目观点鲜明、切合题旨、意蕴深刻，使得写出的作文能够“新新向荣”。

谈作文教学中拟题能力的培养

题好一半文。好的标题,能起到先声夺人的作用。在作文教学中,让学生借鉴优秀篇章以获得感性认识,引导学生广泛涉猎课外知识,以开阔学生视野,同时加强拟题练习、开展拟题活动,以培养学生的拟题能力。

小学中段学生作文拟题能力的培养初探

现今学生作文拟题能力低下，所拟题目流于普通，并无出彩之处，或是平铺直叙，老旧俗套。文章从鉴赏文题入手，通过引导学生对优秀作文题目知其然更知其所以然，提高学生鉴赏文题的能力，又详细研究了抓物件、点中心、表意境、设悬念、用修辞等集中具体的拟题方法，并能够在实践中加以观察和运用，以期切买提高学生拟题能力。

研究高考作文 提升高中生审题拟题能力

近年,江苏省高考采用新材料作文的形式来考查学生,虽然有强调降低学生审题难度的倾向,但是每年高考都有学生偏题走题、审题立意不准而得不到理想甚至尚可的分数。材料作文要求之一是自拟题目,拟题质量显现学生语文思维和能力,平庸作文题比比皆是,也使得作文流于平庸。提升审题立意的准确性,拟出新颖有质量的题目是作文教学要解决的重要问题。

浅析小学生作文拟题能力的培养

一文之题犹如人的眼睛,是读者对文章的第一印象。充满吸引力的标题往往能够更好地使人入情入境。随着新课程改革的持续推进,小学语文作文教学被推到了改革的风口浪尖,尤其是学生拟题能力的培养是写作教学的发展趋势。对此,本文着重谈谈如何培养小学生的作文拟题能力,以供广大语文教学者参考。

简述学生拟题作文的现状与技巧

题目就是文章的眼睛,是给读者的第一印象。好的标题,往往能起到引人入胜、先声夺人的效果。2011年《义务教育语文课程标准》提出,要改进作文命题方式,提倡学生自主命题。从分析小学生拟题能力现状入手,通过突出对象、描述事件、巧用修辞、活用引用、巧用符号等策略的阐述,以此来达到提高小学生的拟题能力。

小学生作文拟题策略探微

题目是文章的眼睛,是给读者的第一印象,“题好文一半。”《语文课程标准》提出要改进作文命题方式,提倡学生自主命题。然而,如今小学生作文拟题能力普遍低下,拟题时思维狭窄,袭人陈题,落入巢臼,毫无新意。本文试从分析小学生拟题能力现状入手,通过突出对象、描述事件、巧用修辞、活用引用、巧用符号等策略的阐述,以期提高小学生的拟题能力。

2009年高考文科综合能力测试模拟题

一、选择题。本卷共35小题，每小题4分，共计140分．在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。