拥抱自然,怡情怡慧——幼儿园创意水墨画课题实践“墨润童心”美育课程实施初探

“怡情”发展幼儿热爱自然的情感,“怡慧”促进幼儿核心素养的发展,结合幼儿园内外现有资源的利用,促进师幼在实践中发现更多自然资源,积极探索资源的开发与利用途径,共同探索生成课程的内容和课程实施策略,构建墨润童心美育课程,实现幼儿在爱和美的和谐教育中身心愉悦、全面发展。

从拥抱自然到梦想校园:美国大学校园形态发展及启示

美国的大学不仅在学术上取得了举世瞩目的成就,在校园建设上也发展出自己的特色,成为无数学子的梦想校园。该文基于对美国大学校园形态发展历程的研究,指出美国独特的自然景观导致了美式大学最初的校园形态呈现出拥抱自然的开放式格局,直接体现了校园所处场地和城市的特色。随着校园规模扩大,复杂性和矛盾性日益加剧,拥抱自然的方式也变得层次丰富而富有效率,有效地解决了校园形态发展与空间增长需求之间的矛盾。同时,人文思想对于美式大学校园形态的发展也具有重要的推动作用。上述两个因素的综合作用在很大程度上造就了美国大学校园独特的气质。相对于大学校园中建筑风格和形式层出不穷的变化而言,校园形态成为大学校园中更为本质和恒久的特色。对其进行深入研究有助于我们深入思考中国大学校园形态的发展规律,对我国当前高校的校园建设有着积极的借鉴意义。

拥抱自然 遇见诗和远方

自然是孕育人类的母亲．置身在大自然中．就能感到惬意．宁静和温馨．清澈的溪流、翠绿的草原、高耸的山峰．娇艳的鲜花、宏伟的瀑布、自由的飞乌．滚滚的麦浪．晶莹的冰川……从白昼到黑夜．从春夏到秋冬．自然每分每秒都在变换着身姿．它是如此神秘莫测，最博学的人也不能了解它的全貌。

拥抱自然

我爱欣赏生活里的画——轻轻地撑起伞，用心感受着雨落下的韵律；好奇地仰望高空，猜想着飞鸟匆匆穿行时的心思；热情地奔向田野，聆听跳跃在绿叶上的露珠滑落时的声音；惬意地翘首西望，欣赏黄昏中的夕阳精心地涂抹西天……

浅谈中学语文选文中的“自然美”

语文教学中的审美教育,旨在激发学生感受美的情趣,培养学生鉴赏美的能力,提高学生创造美的素质,从而潜移默化地使学生树立追求完美人生的理想。