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题名启发式教学进入课堂
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作者
姜小芳
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机构
金华市婺城区蒋堂初中
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出处
《管理观察》
2009年第6期101-102,共2页
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文摘
数学课程标准明确指出"学生是学习的主体"。如何在课堂教学中引导学生主动参与学习,提高课堂教学的有效性?笔者认为首先要激发学生的求知欲望,强化课堂的开端,让学生真心参与,即从情感上让学生乐意学,这是提高课堂教学有效性的首要条件;其次要创设主动参与的机会,引人入胜,入数学课堂,这是提高课堂教学有效性的主要途径;最后要提高主动参与的质量,这是提高课堂教学有效性的必要保证。在课堂教学中,教师只有善于引导学生积极主动地参与学习,充分体现学生的主体地位,才能真正地让每一名学生全面、和谐、充分的发展,成为学习的主人,才能实现有效课堂教学。
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关键词
多媒体
激发兴趣
语言的魅力
拨动“情”弦
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
G426
[文化科学—课程与教学论]
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