外语教师媒介择宜素养及其发展路向

外语教师应当具备较强的媒介择宜素养,善于批判性地吸收和解释外国文化,才能承担目的语文化输入之重任、适应信息时代的专业教学需求.媒介择宜素养是指对信息的定位、选择、评价与创造的能力.提高媒介择宜素养需要发展批判性思维能力、语言媒介能力以及问题解决能力.

新课改背景下乡村学校教学改进操作模式探索

乡村学校的教学改进,是推进义务教育薄弱环节改善与能力提升的重要举措。乡村学校教学改进以教学活动的三个要素即教师、学生、课程内容为切入点,以体验—转化—实践作为教学改进的主要路径。基于教师专业发展的乡村教学改进,需要聚焦于课堂教学,建立可持续的组织化学习机制与可操作的内生型教学改进方式。新课改背景下乡村学校的教学改进,关键在于提升教师的择宜素养。

聚焦“教育综合改革背景下的教师发展”——首届“基础教育人才发展20人北京论坛”综述

在由北京教育学院主办的首届"基础教育人才发展20人北京论坛"上,20位来自高校、专业研究机构、教育行政部门、中小学校和专业媒体的专家,分别围绕"教师队伍均衡配置""教育综合改革与教师素养提升""教师发展动力与激励机制"等话题进行了交流和研讨。