义务教育阶段“择校热”的政策归因与改进

大城市义务教育阶段择校乱象纷呈,影响了我国义务教育阶段的和谐有序发展。导致"择校热"愈演愈烈的原因十分复杂,从政策角度看,是由于重点地区、重点城市、重点区域、重点校系列政策的结果,除此之外,国家颁布政策的互相矛盾以及利益群体对择校禁令的"变相抵制"都对义务教育阶段"择校热"起到了推波助澜的作用。为此,我们要开展义务教育阶段校际监测,建立符合全体公民平等权利的教育制度,加快办学体制改革,缩小校际差距,保障师生权益,重视信息技术带来的学习方式变革,通过多措并举促进义务教育均衡发展,杜绝择校乱象。

大城市义务教育阶段择校现象的阐释及治理

在义务教育普及的同时,家长获得优质教育资源的成本被迫增加,择校呈现出社会化、群体性趋势,这一行为在大城市尤甚。这就要求我们以新常态的观念来审视教育,贯彻公平、回归、均衡、公开的理念,建立符合全体公民平等权利的教育制度,加快办学体制改革,促进学校多样化、特色化发展,同时通过合理调整学校布局、加大优质教育资源的辐射、促进薄弱学校的改进等措施,促进义务教育均衡发展,杜绝择校乱象。