抓住图形联系,构建认知模型——《看图解决问题》教学片段与思考

看图解决问题是一年级数学教学中一个非常重要的知识点,是学生接触解决问题的起点。为了帮助学生更好地理解用“括线图”来解决问题,本文从分与合中涉及的“品字图”模型迁移到“括线图”认知模型,激活学生的已有经验,培养学生从图文结合的情境中获取有用的数学信息、正确理解图意、归纳解决问题的方法、列出正确的算式的能力。