行为分析疗法与拼版式多元模式对儿童孤独症的疗效

目的:探讨行为分析疗法与拼版式多元模式对儿童孤独症的治疗效果。方法:将106例儿童孤独症患儿随机分为观察组及对照组各53例,对照组给予行为分析疗法、观察组给予拼版式多元模式治疗,对比两组患儿治疗前后的心理发育评分及疗效。结果:治疗后,两组的以上评分均升高(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组总有效率90.6%,对照组总有效率84.9%,两组对比差异无统计学意义(P>0.05)。结论:与行为分析疗法相比,拼版式多元模式可提高儿童孤独症患儿的心理发育评分。

社会功能为主线的综合干预模式治疗儿童孤独症临床研究

目的:探讨以社会功能为主线的综合干预模式对儿童孤独症干预治疗的作用。方法:将符合纳入标准的儿童孤独症患者按不同干预模式分成两组,观察组40例,采用以社会功能为主线的综合干预模式设计治疗方案;对照组40例,采用拼版式多元模式设计治疗方案。治疗时间均控制在每天5h,每周5天,持续治疗6个月。两组患者在治疗前及治疗6个月后均用心理教育量表第3版(psychoeducational profile-third edition,PEP3)及儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale,CARS)各评估一次以观察疗效。结果:观察组患者在PEP分项目的模仿、情感表达、社交互动、非语言行为特征及CARS得分上优于对照组,其中模仿、情感表达、CARS得分差异有显著性意义(P<0.05),社交互动、非语言行为特征差异有非常显著性意义(P<0.001);大小肌肉、认知、语言理解、语言表达及语言行为特征两组患者差异无显著性意义(P>0.05)。结论:以社会功能为主线的综合干预模式更能改善社会交流功能和减少行为问题,较拼版式多元模式优越,值得推广。