培智学校语文教材拼音、生字分析——以上海教育出版社出版的第八册实用语文教材为例

教材作为教学的重要媒介,必然会影响学生的学习效果;教材编写的合理性值得大家思考。拼音、生字是智障儿童语文学习的基础,也是智障儿童教育的一项重要且困难的任务。上海教育出版社出版的第八册实用语文教材在拼音、生字两方面都存在一定的问题,在培智学校语文教材的拼音编写方面建议从识字起步,拼音放后,重在积累,按照智障学生掌握语音的规律编写拼音;在生字编写方面建议按智障学生掌握语音的规律编写生字,坚持"识写分离"的原则编排生字,按智障儿童获得生字的词性、结构规律编排生字。

小学生拼音学习现状分析及解决对策

拼音是小学低年级学生学习的首要任务,但当前小学拼音学习的情况不容乐观,很多学生觉得拼音很难,对此不感兴趣,并且没有良好的学习拼音的习惯。本研究致力于了解小学生拼音学习现状成因并找到解决对策,有助于教师找到更好的方法进行教学,提高学生拼音学习的效率。