低年级学段汉语拼音教学策略探析

汉语拼音是语文教学的起点,拼音学习是识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的基础。拼音单调、枯燥,在低学段教学中总是成为教学难点。要让学生“巧”学拼音,首先通过练习发音、熟记音形、拼读练习、词语巩固等形式夯实基础;继而写拼音日记,从一句话练习到看图写话,立足练习;最后要注意家校合作,实行线下线上双线交流。