传统戏曲文化在电视节目中的传承与创新——以中央广播电视总台《拿手好戏》为例

戏曲艺术是我国传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史和文化底蕴,但在电视节目中,这种艺术如何创新转型、让更多人欣赏和喜爱目前仍面临着一定的困难。为探寻传统戏曲艺术在电视节目中的传承与创新传播策略,本文以中央广播电视总台《拿手好戏》节目为例,基于中国戏曲类电视节目的发展现状,分析了《拿手好戏》对传统戏曲文化的传承,并深入研究了《拿手好戏》对传统戏曲文化的创新传播策略,以期为我国传统戏曲文化在电视节目中的传承与创新提供一定的参考。

中国传统戏曲文化在电视节目中的传承与创新——以中央广播电视总台《拿手好戏》为例

中国传统戏曲是弘扬中华优秀传统文化的重要载体,但其在电视节目中的呈现面临着如何向年轻化方向转型的困境。为研究其在电视节目中的传承与创新传播策略,本文以中央广播电视总台《拿手好戏》节目为研究对象,一方面认为该节目从外在置景包装和明星研学过程中,充分传承传统戏曲文化元素与戏曲精神;另一方面从节目模式、技术运用、传播渠道等维度分析,认为该节目的创新之处在于开辟跨界明星沉浸式“研学+创演”的真人秀综艺新模式,利用新兴数字媒体技术营造全新视觉冲击与观众互动体验,以及利用融媒体渠道进行多维立体传播,为中华传统戏曲文化在电视节目中的传承与创新提供了参考。

电视戏曲类综艺节目的文化主体性建设研究——以《拿手好戏》节目为例

中央广播电视总台推出的《拿手好戏》为戏曲类综艺节目建构文化主体性提供了创新思路。该节目通过戏曲名家与青年学员等主体共同实现对戏曲文化的追溯与创新,以高度艺术化和影视化的视听语言演绎经典戏曲作品,推动观众沉浸式体验戏曲的研学过程、品鉴我国传统文化。本人认为,《拿手好戏》打出了三张王牌——“研学+创演”的沉浸式体验、“双向奔赴”的互动传播以及传承人与传播人存续并进的传承。同时,该节目在传播中实现了对优秀传统文化的再生产,挖掘并阐发出中华优秀传统文化的时代价值。

以学定教 提高习作效率——“导评一体”习作课《我的拿手好戏》教学设计

教材分析:《我的拿手好戏》是统编语文六年级上册第七单元的习作。本单元的人文主题是学习感受艺术之美。语文核心要素是借助语言文字展开想象,体会艺术之美。本次单元习作与学生生活密切相关,因为每个人都有自己最擅长的拿手好戏,这就能让学生有话可说,有话可写。教材还为学生出示了一组来源于生活的"拿手好戏",学生更容易把握习作选材的范围。教材的写作提示和提纲也为学生习作提供了最为直接的指导,大大降低了学生习作的难度。本次习作,是在教学了第七组课文《伯牙鼓琴》和《月光曲》后.

社会实践是发展中学生作文素质的有效途径

当代著名诗人梁上泉的诗《匠心》这样写道：望断巴山的奇峰，才刻得一座峰峦。望尽巴河的流水，才刻得一条河川。常依那塞上的老松，才有风涛的实感。久驾那浪里的飞舟，才知洪波的腾翻。胸有跃动着活的形象，茅石就能变化万端。为使石头都有生命，巧取花纹思绪万千。２０...

怎样拉住顾客的心

长久以来,零售商常常采用买一送一,或折扣大减价等立竿见影的促销手法,以快速提升销售量,或用以还击竞争对手,但这些短视的方法,即将成为过去,新兴的行销技巧,随着二十一世纪的将临,已有了革命性的变化。 最近几年,消费者区隔化更细,为满足消费者的需要,产品随之多样化,从街上琳琅满目的货品,可以见到此趋势。由于各品牌与各产品之间,差异极微,多数消费者对同类产品,都同时有两三种可以选择的品牌,因此,他们选购时,喜欢找有折扣或有促销者,这种趋势,造成品牌的更换,而品牌一旦转换,业者要想扭转回来就很困难,其费用也相当的高昂。

怎样拉住顾客的心

长久以来,零售商常常采用买一送一,或折扣大减价等立竿见影的促销手法,以快速提升销售量,或用以还击竞争对手,但这些短视的方法,即将成为过去,新兴的行销技巧,随着二十一世纪的将临,已有了革命性的变化。 最近几年,消费者区隔化更细,为满足消费者的需要,产品随之多样化,从街上琳琅满目的货品,可以见到此趋势。由于各品牌与各产品之间,差异极微,多数消费者对同类产品,都同时有两三种可以选择的品牌,因此,他们选购时,喜欢找有折扣或有促销者,这种趋势,造成品牌的更换,而品牌一旦转换,业者要想扭转回来就很困难,其费用也相当的高昂。