传统音乐中“形象性”的艺术表现与教学思考——以浙江筝曲《海青拿鹤》为例

“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈”,此句描写了出猎时的壮观场面,词中的“黄”与“苍”就是黄狗和鹰,在古代人们就已经开始利用动物协助狩猎。浙派筝曲《海青拿鹤》也是类似题材,本文将从浙江筝派的风格入手,结合谱例分析曲子中使用的技法以及表现形式,探究古筝传统音乐对于“形象性”的艺术表现,并对该乐曲在教学方面的意义进行思考总结。

对《玉鹤轩琵琶谱》的初步研究

《玉鹤轩琵琶谱》是我国民族音乐家王露(字心葵.1877——1921)所编。其中一部分于1920——1921年,陆续发表在北京大学音乐研究会编印的《音乐杂志》上,包括文字部分和《海青拿鹤》、《霸王卸甲》、《普庵咒》及《玉楼春晓》四首乐曲,(乐曲用工尺谱记写,《玉春楼晓》一曲未注板眼和指法。)其余部分因王露先生病故而未能继续发表。

明天你将成为别人的新娘

和鹤儿从小一起长大,大人们总爱拿鹤儿开我玩笑,让他看好妹妹,以后给你做媳妇。那时,我们四岁,我说,我才不要。鹤儿听了后竟然哭了。

来自远古的天籁之音

"丝桐合为琴,中有太古声。古声淡无味,不称今人情。玉徽光彩灭,朱弦尘土生。废弃来已久,遗音尚泠泠。不辞为君弹,纵弹人不听。何物使之然?羌笛与秦筝。"能文能武的古人对音乐的爱好绝对不亚于现在的追星族。文人墨客笔下随处可见对音乐的描述,白居易的这首《古琴》就是典型代表。