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香港校长持续专业发展的理念及特点
被引量:
2
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作者
傅树京
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2005年第11期67-70,共4页
校长的持续专业发展,有利于打造优质教育。香港校长持续专业发展的理念在于:校长持续专业发展是造就优质学校教育的基础;校长有责任推动自身的持续专业发展;政府有责任引领校长持续专业发展;社会各界应支持校长持续专业发展。香港校长...
校长的持续专业发展,有利于打造优质教育。香港校长持续专业发展的理念在于:校长持续专业发展是造就优质学校教育的基础;校长有责任推动自身的持续专业发展;政府有责任引领校长持续专业发展;社会各界应支持校长持续专业发展。香港校长持续专业发展具有持续性、阶段性和多元化的特点。
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关键词
校长
持续
专业
发展
:
香港
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职称材料
题名
香港校长持续专业发展的理念及特点
被引量:
2
1
作者
傅树京
机构
首都师范大学教育科学学院
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2005年第11期67-70,共4页
文摘
校长的持续专业发展,有利于打造优质教育。香港校长持续专业发展的理念在于:校长持续专业发展是造就优质学校教育的基础;校长有责任推动自身的持续专业发展;政府有责任引领校长持续专业发展;社会各界应支持校长持续专业发展。香港校长持续专业发展具有持续性、阶段性和多元化的特点。
关键词
校长
持续
专业
发展
:
香港
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
香港校长持续专业发展的理念及特点
傅树京
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2005
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