美国华裔中文使用者量词习得研究

在美国,华裔中文使用者日益受到学界重视。使用社会语言学研究方法及Rbrul程序,并根据传承语习得的主要理论(持续习得、不完全习得、语言耗损),对华裔的量词产出进行统计分析,结果显示:无论语言转换年龄早晚,华裔都已习得运用中文量词的语法能力,但其量词词汇量不足,从而影响其专用量词使用及“个”泛化。对相关因素的分析显示:任务内容和任务类型在研究设计上都十分重要;身份认同对传承语习得有重要促进作用;多样的、高质量的语言输入(主要通过家庭中文使用和学校传承语教学)才能防止不完全习得,减少语言耗损,促进持续习得。