持续关爱式健康教育对妊娠期糖尿病患者不良情绪的影响

目的探讨持续关爱式健康教育对妊娠期糖尿病(GDM)患者不良情绪的影响。方法选取2019年1月至2021年1月收治的180例GDM患者为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各90例。对照组给予常规健康教育,观察组给予持续关爱式健康教育。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及空腹血糖、餐后2 h血糖水平均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的疾病获益感量表各维度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的不良妊娠结局总发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论持续关爱式健康教育应用于GDM患者护理中有助于提高其疾病获益感,改善不良情绪,控制血糖水平,降低不良妊娠结局发生风险,值得应用。

持续关爱式健康教育在妊娠期糖尿病孕妇护理中的应用及对妊娠结局的影响分析

将持续关爱式健康教育的护理方式应用在妊娠期糖尿病孕妇的护理中探究其对于妊娠结局的影响。方法 在2020.1-2022.12的时间范围内选取我院所接诊的妊娠期糖尿病孕妇,以随机数表法作为本次实验的分组方法,将其均分为参照组和研究组两组,单样本量为50,前者接受常规护理干预,后者接受持续关爱式健康教育护理干预,本次实验的研究内容包括:将两组患者护理前后的情绪状态变化情况、妊娠结局、护理前后血糖水平变化情况、健康行为发生情况、护理满意度等临床指标进行对比并分析。结果 实施护理前两组患者的不良情绪相关指标无明显差异,实施护理后,与参照组之间进行比较,妊娠期糖尿病患者的不良情绪相关指标明显更优,同样在实施护理后,与参照组之间进行对比,研究组妊娠期糖尿病患者的相应指标更好,且研究组妊娠期糖尿病患者的护理满意度更高,且妊娠结局更理想,另外,在健康行为养成方面,研究组更为优秀,两组患者的相应指标差异显著(P<0.05)。结论 持续关爱式健康教育的护理方法在妊娠期糖尿病中的应用效果良好,显著控制了血糖水平,保证妊娠结局理想,维持情绪的稳定,应用价值较高。

持续关爱式健康教育对妊娠期糖尿病孕妇患者的护理效果分析

目的探讨持续关爱式健康教育对妊娠期糖尿病孕妇患者的护理效果。方法选择2018年1月至2020年5月来我院行孕期检查的妊娠期糖尿病患者80例,将80例妊娠期糖尿病患者随机分为两组,对照组行常规护理干预,观察组在对照组基础上给予持续关爱式健康教育,对比两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖水平;对比两组患者的妊娠结局;对比两组干预前后的合理饮食、主动运动、主动血糖监测、正规用药评分。结果与对照组相比,观察组的空腹血糖、餐后2h血糖水平及不良妊娠结局明显较低,P<0.05。干预前,两组的合理饮食、主动运动、主动血糖监测、正规用药评分对比无统计学意义,P>0.05;干预后,两组以上评分明显升高,且与对照组相比,观察组明显较高,P<0.05。结论持续关爱式健康教育可降低妊娠期糖尿病患者的不良妊娠结局,改善患者的血糖水平,提高护理效果。

持续关爱式健康教育在妊娠期糖尿病孕妇护理中的应用及对妊娠结局的影响

目的探究持续关爱式健康教育在妊娠期糖尿病孕妇护理中的应用及对妊娠结局的影响。方法将我院就诊的70例妊娠期糖尿病孕妇进行乱数表法分组,对照组35例,进行基础护理,试验组35例,进行持续关爱式健康教育干预,比较两组孕妇的不良情绪改善情况和妊娠结局。结果试验组SAS评分改善情况较对照组明显,试验组出现剖宫产、产后出血及妊娠期高血压妊娠结局低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论持续关爱式健康教育可减轻妊娠期糖尿病孕妇负面情绪,有利于良好的妊娠结局。