持续抗疫背景下《医学实验机能学》教学策略初探

新冠肺炎疫情的爆发对基础医学实验教学提出了一系列挑战。在当前我国疫情控制态势良好但仍将长期持续抗疫的特殊时期,《医学实验机能学》的教学也须应“时”而变。文章中提出了如下的教学策略:1) 关注持续抗疫时期的机能学基础知识和临床技能之间的联系,通过增设人体机能学实验,促进持续抗疫背景下由基础理论学习到临床思维的学习迁移;2) 关注持续抗疫背景下的种种新的医药现象,通过机能学实验设计原则讲授分析现实案例,促进由基础知识到科研思维的学习迁移;3) 关注持续抗疫背景下的先进事迹,通过渗入课堂思政元素,实现全员全方位的育人。这一实践表明,合理运用上述教学策略不仅能够巩固已习得的机能学知识,促进对持续抗疫背景下医药现象的理解和认知,还能有效促成由基础知识到实践能力的转化,增强机能实验课堂教学的吸引力和关注度。总之,我们希望本文所阐述的教学策略能够有益于持续抗疫背景下的《医学实验机能学》的课堂实践。