MCI患者的注意功能障碍反应时研究

目的探讨轻度认知功能障碍(mildcognitiveimpairment,MCI)患者大脑注意功能的改变。方法应用精确计时软件DMDX编制程序,在计算机上系统的测查MCI患者的注意功能,并与正常老年人(normalcon trol,NC)对比。分别采用持续操作任务实验(continuousperformancetest,CPT)测查持续注意功能(MCI17例、NC18名),斯特鲁普(Stroop)实验测查选择注意功能(MCI19名、NC20名),双任务实验测查分散注意能力(MCI18例、NC19名)。结果CPT实验中,MCI患者的反应时、漏报率和虚报率与NC组间无差别。Stroop实验中,2组被试均表现出明显的干扰效应;尽管MCI组反应时干扰量和错误率干扰量与NC组差异无显著性,但一致和中性条件下的反应时长于NC组,总错误率以及一致和中性条件下的错误率高于NC组。双任务实验中MCI组和NC组间无差别。结论与NC相比,MCI患者选择注意功能有下降趋势,持续和分散注意能力正常。

正常成人执行控制和冲突监测功能磁共振研究

目的采用事件相关功能磁共振成像(ER-fMRI)技术,研究正常成人持续性操作任务(CPT)持续性注意条件状态的脑激活区,探讨持续性注意冲突监测和执行控制的神经基础。方法采用1.5T磁共振成像系统,对16例健康右利手的成人进行了持续性操作任务实验测试,测试任务采用阿拉伯数字0～9,任务分为三种条件:靶(GO)、非靶(NO-GO)和背景数字。采集脑部的血氧水平依赖性-功能性磁共振成像(BOLD-fMRI)数据,通过SPM2软件进行统计学分析,使用非靶(NOGO)和背景数字相减,得到非靶任务脑功能活动的图像。结果①前扣带回(ACC)和左侧背外侧额叶(DLPFC)激活。②脑干、壳核和尾状核激活。结论扣带回和背外侧额叶是执行冲突监控和反应抑制基础,在冲突监测和反应抑制形成反馈环路,实验支持背外侧额叶是执行控制脑区,提示在持续注意状态下,执行反应控制依赖脑干和新纹状体协调。

学习困难青少年认知控制特点研究

本研究基于双重认知控制理论,通过比较学困组和对照组在持续性操作任务上的表现来探究学习困难青少年的认知控制特点。结果发现:(1)在反应性控制的指标上,学困组和对照组的反应时和正确率不存在显著差异,但学困组对探测刺激的辨别力指数更低,显示学困组的反应性控制能力存在一定不足;(2)在主动性控制的指标上,学困组的反应时更长、正确率更低,且对线索刺激的辨别力指数更低,显示学困组在对线索刺激保持的各项指标上都比对照组更差,说明学困组在主动性控制上的缺陷更为明显。

基于虚拟现实技术的注意缺陷多动障碍评估方法研究

目的探讨虚拟现实(VR)技术的认知任务评估注意缺陷多动障碍(ADHD)的有效性。方法研究纳入ADHD儿童61例和健康儿童43例,分别作为ADHD组、对照组。两组儿童均完成VR任务和持续操作任务(CPT),比较两组儿童完成VR任务的正确个数、CPT正确率、CPT反应时和反应时标准差,并对ADHD儿童在VR任务中和CPT中的行为表现的进行相关性分析。结果ADHD组儿童完成VR任务的正确个数、CPT正确率、CPT反应时标准差与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。ADHD组完成VR任务正确个数与CPT正确率存在正相关(P<0.01),与CPT反应时标准差存在负相关(P<0.01)。结论VR任务可以区分ADHD儿童和健康儿童,评估ADHD的可靠性与CPT相当。

基于眼动指标的飞行员注意状态识别可行性研究

在未来高度自动化的飞行器中,飞行员的作业将以监控任务为主,飞行员注意状态的实时检测和干预技术是保证飞行安全的重要基础性技术。本文采用心理学的缓发持续操作任务(GradCPT)试验范式和眼动追踪技术,探索采用眼动指标来识别飞行员注意状态的可行性。试验招募了30名被试验者,分别完成约30min的GradCPT任务,同时利用眼动仪收集眼动数据。根据被试验者作反应时的特征,被试验者在试验过程中的注意状态被划分为“专注”和“非专注”两种状态。眼动数据显示,瞳孔大小的平均值和变异性、扫视持续时间、扫视峰值速度以及注视持续时间均随注意状态的波动而发生显著的变化。该结果表明,通过眼动追踪技术来识别人的注意状态是可行的。未来的研究可以通过机器学习的方法,以眼动指标作为输入特征,构建针对飞行员的注意力实时监测系统。