期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
持续提升护理质量在门诊预检分诊中的应用效果分析
1
作者 许雪芹 夏亚琴 《中国社区医师》 2023年第33期122-124,共3页
目的:探讨持续提升护理质量在门诊预检分诊中的应用效果。方法:选取2022年3-6月于东台市人民医院就诊的患者1 000例作为观察组,选取2021年6-12月就诊的患者1 000例作为对照组。对照组采用常规预检分诊,观察组采用持续提升护理质量模式... 目的:探讨持续提升护理质量在门诊预检分诊中的应用效果。方法:选取2022年3-6月于东台市人民医院就诊的患者1 000例作为观察组,选取2021年6-12月就诊的患者1 000例作为对照组。对照组采用常规预检分诊,观察组采用持续提升护理质量模式进行预检分诊。比较两组挂号等候时间、诊疗等候时间、预检分诊准确率、满意度。结果:观察组挂号等候时间、诊疗等候时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组预检分诊准确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:持续提升护理质量在门诊预检分诊中的应用效果显著,能缩短患者挂号、诊疗等候用时,提高预检分诊准确性与满意度。 展开更多
关键词 持续提升护理质量 门诊预检分诊 准确率 满意度
下载PDF
持续提升护理质量在小儿外科护理中的应用效果及预后研究
2
作者 胡丽娟 《中国科技期刊数据库 医药》 2021年第11期162-164,共3页
研究与分析持续提升护理质量在小儿外科护理中的应用效果及预后情况。方法:对从2020年7月开始在我科就诊的患儿作为研究对象,把这些患者按就诊顺序随机分为两组,即对照组与观察组,最终每组各选取33例患者。对照组:应用常规护理方式对患... 研究与分析持续提升护理质量在小儿外科护理中的应用效果及预后情况。方法:对从2020年7月开始在我科就诊的患儿作为研究对象,把这些患者按就诊顺序随机分为两组,即对照组与观察组,最终每组各选取33例患者。对照组:应用常规护理方式对患儿进行护理。观察组:通过持续提升护理质量对患儿进行护理。通过观察两组患儿不良事件发生情况、患儿家属满意度,得出研究结论。结果:①观察组的患儿总体不良事件发生率小于对照组。(P<0.05)②观察组的患儿家属的满意度大于对照组。(P<0.05)结论:持续提升护理质量有助于提高小儿外科护理水平,因此医院有必要采取合理的措施持续提升护理质量,而护理人员需要优化护理工作,保证护理效果。 展开更多
关键词 小儿外科护理 持续提升护理质量 应用效果 预后研究
下载PDF
北京地区腹膜透析中心管理水平评价体系建设与实施 被引量:5
3
作者 韩庆烽 《中国血液净化》 CSCD 2020年第9期614-617,共4页
目的探讨腹膜透析中心管理的评价标准以及北京地区腹膜透析中心管理水平。方法在北京市血液净化质量控制与改进中心的组织下,设计和审核《2018年度腹膜透析中心管理质量评估体系》。北京地区所有开展腹膜透析业务的医疗机构根据上述体... 目的探讨腹膜透析中心管理的评价标准以及北京地区腹膜透析中心管理水平。方法在北京市血液净化质量控制与改进中心的组织下,设计和审核《2018年度腹膜透析中心管理质量评估体系》。北京地区所有开展腹膜透析业务的医疗机构根据上述体系填报2017年1月1日~12月31日期间腹膜透析管理质量数据,对数据进行汇总和分析。结果该体系包含10个维度,涉及腹膜透析管理相关的不同方面。2017年底北京地区共有腹膜透析患者2057例,开展腹膜透析业务的医疗机构共37家,腹膜透析专业人员116人。心脑血管疾病是腹膜透析患者死亡的主要原因,占死亡患者的44.3%。腹膜透析相关性感染是转入血液透析的主要原因,占所有转入血液透析患者的42.2%。绝大多数腹膜透析中心建立了较为完备的患者培训体系。84.5%的腹膜透析患者可以每1~3月随诊1次,不同中心的随访内容存在较大的差异。北京地区腹膜透析相关性腹膜炎的发生率为83.1患者月。46.1%的腹膜透析中心至少每季度组织1次腹膜透析中心质量控制会议。结论《2018年度腹膜透析中心管理质量评估体系》基本反映了北京地区腹膜透析临床工作状况和管理水平,对本地区腹膜透析工作的持续发展起到重要作用。 展开更多
关键词 腹膜透析 管理 评价 持续质量提升
下载PDF
美国宾州州立大学质量保障的个案分析 被引量:6
4
作者 黄海涛 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期103-109,共7页
美国宾州州立大学积极践行"以学生为中心"的教育理念并将其作为办学质量的核心内涵,在质量持续提升管理理论(CQI)的统领下采用IMPROVE质量保障操作模型和CIPPR质量保障评估模式,形成了全员参与和团队协作的质量文化,从而推动... 美国宾州州立大学积极践行"以学生为中心"的教育理念并将其作为办学质量的核心内涵,在质量持续提升管理理论(CQI)的统领下采用IMPROVE质量保障操作模型和CIPPR质量保障评估模式,形成了全员参与和团队协作的质量文化,从而推动大学教育质量的持续提升。其成功经验的有益启示在于:大学教育质量保障是一项系统工程;持续提升大学教育质量不仅需要先进的理念引领,而且要有具体的操作策略和详尽的执行步骤;大学要经常为全体人员提供形式多样的培训与交流,以更新理念,分享经验,提高评估技能。 展开更多
关键词 大学教育质量 宾州州立大学 以学生为中心 质量持续提升理论
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部