试论高中美术鉴赏课图像识读与文化理解指向性教学融合

随着时代的发展,以美术专业为基础的混合型教学也在逐步成熟,以美术为核心的素质教育,也在不断的普及,这与老师的教学方法息息相关,更是不断的促进创新理念与实践相结合的更新。图像识读是美术专业重要的理论知识之一,它是人们能够获得图像资料的便捷方式,也是能够体现出来美术学科审美标准的方式,文章主要从该理论知识与文化实践的融合教学出发,对混合教学进行探讨。

新时代思政课的教学指向性探究

思政课是新时代教育的重大理论和实践课题,是新时代社会实践和文化软实力实现创造性转化和创新性发展的重要环节。思政课教学是学生真正做到真学、真懂、真信和真用的重要途径,是对学生培根铸魂、启智润心的强大精神力量来源。强调思政课教学指向性,就是要切实解决好思政课教学的指向性和针对性,坚持问题导向,不断从时代背景、丰富内容、实践特质、思维方法和科学价值等方面强化思政课并提纲挈领地梳理出新时代新理念新思想新观点的重点内容,为开展思政课教学提供遵循。

高职院校思想政治理论课中行动导向教学的应用研究

行动导向教学法的应用越来越普遍,它所取得的教学效果也获得一致认可。这一方法已经成为我国职业教育界正在推广和受到推崇的教学模式。文章着重阐述了行动导向教学模式在高职院校思想政治理论课程中的实际应用,对其在高职院校思想政治理论课程中所发挥的优势进行了探讨。

地方本科院校“语言学概论”课程的现状和反思

语言学概论课程是高校汉语言文学专业和对外汉语专业的一门专业必修课程。但是目前在地方性本科院校中存在诸多问题,认为应该提高对课程的重视、适当的进行双语教学以及坚持有明确指向性的教学方法,这样对于提高课程的教学效果有一定的积极作用。