紧扣“七个聚焦” 继续把改革推向前进

党的二十届三中全会围绕进一步全面深化改革的总目标鲜明提出了“七个聚焦”,强调聚焦构建高水平社会主义市场经济体制,聚焦发展全过程人民民主,聚焦建设社会主义文化强国,聚焦提高人民生活品质,聚焦建设美丽中国,聚焦建设更高水平平安中国,聚焦提高党的领导水平和长期执政能力,继续把改革推向前进。“七个聚焦”紧紧围绕总目标而展开,指向明确、内涵丰富,同向发力、重点突出,彰显了我们党在新的历史起点、新的历史方位上完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化的坚定自信和历史主动,体现了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的系统观念和战略思维。

明确精准指向,提升统编版语文散文类文本的教学效益

散文在统编版教材中占据较大的比重,更有着其自身独特的创作特色。教师要从散文的特质入手,积极促进学生言语表达能力的生长,明确散文教学的四个核心维度,更好地推动学生语言能力的生长。

小学数学大单元教学的三大特性和策略

在小学数学教学活动中,渗透核心素养已成为共识。教师要着重培养学生的核心素养,如创新能力、个人修养等,并通过单元整体教学的方式让学生更牢固地掌握知识。一、小学数学大单元教学的概念和特点崔允漷教授指出:大单元就是一个学习单元,每一个单元就是一个学习故事、一个完整的学习故事,因此一个单元就是一个细微课堂;或者说每一个单元都是一个明确指向目标的、相对独立的、反映学校整体教育活动的教学细胞。

完整准确全面把握主题教育的总要求

在全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,是党的二十大作出的重大决策部署。开展主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。这一总要求指向明确、针对性强,为主题教育指明了方向、提供了根本遵循。

意义类、作用类文化试题解析

在政治主观题中,常常有一些意义、作用类的试题,这类试题的明显特征就是在设问中出现“意义”“作用”等关键词。学生需要结合材料中的具体内容和政治知识,回答某一做法的意义或作用。“意义”“作用”类试题具有灵活性、综合性等特点,问题的呈现形式灵活,考查学生分析问题和解决问题的能力。一、答题模板答题模板:明确指向+提取信息+归纳答案。1.明确指向:“意义”“作用”类文化试题有较明确的指向,如试题要求学生回答某一做法的意义,或结合材料中的问题写出某一做法的作用。学生需要结合有关文化方面的知识,明确问题的指向,这样才能够有的放矢,快速准确地解决问题。

浅谈核心素养视域下高中生物“长作业”设计

作业是教学的重要环节,有助于学生巩固知识、训练思维,也有利于教师及时了解学生掌握情况。目前的高中生物教学中,作业基本上都是"短作业"形式,也就是作业的时间跨度短,以短平快形式训练一个或几个知识点的习得。"短作业"目标指向明确,但也存在内容相对简单、形式相对单一的缺点,不利于激发学生学习兴趣、促进学生学科核心素养的养成。

投石“问”路,激起思维“千层浪”——数学课堂有效提问的思考与实践

提问是教师开展课堂教学的基本手段,好的提问可以起到激趣、促思、提升教学成效的作用。教师提问能力的强弱直接影响学生课堂学习活动的开展,进而直接影响到高效课堂的实现。数学课堂有效提问,应做到指向明确、层次分明、差异合理、逻辑严密和注重实效。

倡简数学:数学教学的根本之道

小学数学经常被难、烦、深所困,很多学生已经在数学的世界中逐渐丧失了信心,而很多教师仍旧束手无策,甚至无动于衷。文本指出解决数学教学的这一难题的关键在于倡导数学教学的简洁化,即提出问题指向明确,化宽泛为简洁;数学思维要形象,化抽象为具体;神韵要相通,化割裂为融汇。通过这些给数学倡简、减负,能让学生爱上数学,提升数学教学的有效性。

例谈语文试题题干的表述问题

题干是学生分析试题、解答试题的出发点,若表述不当,势必影响学生的思考与作答。本文结合实例,剖析几种常见问题,以提醒广大教师在命题时注意题干的表述问题。

优化课堂提问，为语文高效课堂“保驾护航”

有效的课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生、锻炼学生表达能力等教育功能。是达到师生互动，提高课堂教学效果的重要途径。因此，我们要打造高效课堂，提高学生综合素质，很大程度上也取决于教师提问的技巧和实效性。

有效的课堂提问 高效的教学效率——也谈有效课堂教学

轻负优质是教师职业生涯所终身追求的目标，以有效的课堂提问促高效的教学效率是实现有效教学的重要途径之一，而有效的课堂教学也是作为评价教师是否优秀的标准之一。可是至今，学生的学业负担过重现象还是不同程度的存在。原因很多，但课堂效率的低下，至少是一个重要的因素。因此，任课教师（初中历史与社会）——一门特殊学科的教师更应该想法设法提高课堂效率，用最少的时间博取最大的效果。

科学实验中几个注意点

小学《科学》教学中有比较多的实验要做,所以小学科学教师对实验仪器要正确使用,同时科学实验一定要符合科学规范,实验中要特别注重细节。教师在示范实验和教学学生实验时,教师的语言要规范并指向明确,不断提高学生的科学实验素养。

渗透学习生活,抓好品德教育

社会主义核心价值观精确了行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与国家之间的关系。它的指向明确,倡导的内容积极向上,体现了中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,包含着中华民族最根本的精神基因,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。作为中小学教师,我们一方面要加强自身对于社会主义核心价值观的学习,同时,也应在平时的教育教学工作当中,对孩子们加强社会主义核心价值观的学习引导。

担当时代重任,唱响青春旋律

强化应用,适应生活。写作是语文综合能力的集中体现,也是高考语文的重要考查内容。

精心设计问题 培养学生良好的思考习惯——对小学数学课堂提问有效性的思考

课堂提问是师生交往、互动、理解与对话的重要手段,课堂上教师与学生之间的交流,在很多情况下往往借助课堂提问来完成。那么如何提高课堂提问的有效性,笔者认为可以从学生的年龄特点和认知规律入手,精心设计课堂问题,激发学生学习兴趣,唤起学生思考的欲望,并以此培养学生良好的思考习惯。

赏识激励策略在教学中的运用

赏识激励策略的运用要有明确的指向性,要适时适量适当,才能发挥其最佳效果。

关于现代建筑如何继承传统智慧问题

一、既古老又新鲜的话题现代建筑如何继承传统,这是一个既古老又新鲜的话题。说古老,因为这话题在我国建筑设计界争论几十年了;说新鲜,因为当下提继承传统,有了继承营建智慧方面的明确指向。几十年争论不休的焦点有两个:一是持现代派观念者多半谢绝继承,认为只有方盒子建筑才能满足时代需要,表现时代进步;一是持继承观念者认为,失去传统就会失去民族失去地文化特色。

基于主题教学背景的园本教研思考

笔者理解的“主题教育背景”下的园本研究,是以促进在园幼儿发展为目标的、明确指向主题顺利实施的、在幼儿园内能实际操作的研讨活动。一、现行园本教研存在缺失随着学前教育改革的深入,越来越多的幼儿园都建立了完整的园本教研体系,各类学习研究正常开展。可随着“主题教育”的普及,基于主题的园本教研尚未跟上实践的脚步,常存在以下不足.

主题:追求世事洞明就是智慧?

文题阅读下面的文字,根据要求作文。追求世事洞明就是智慧吗?请写一篇文章,谈谈你对这个问题的看法。字数不少于800字。合写作指导材料文字简洁,指向明确,希望学生强化“从概念入手,分析命题,形成判断”的意识。

纵横梳理定目标 支架层递绘人物—“身边那些有特点的人”习作教学策略谈

三年级下册第六单元的习作是写人,教材要求指向明确。在确定习作目标时,教师要关联教材整体序列安排,理清习作内容与生活之间的关系,明确教学目标;在指导构思和修改时,要合理利用支架打开思路,激活人物,通过量化评价标准促进学生修改。笔者以习作“身边那些有特点的人”为例,谈谈这些教学策略的运用。