指向素养生长的小学数学作业设计

核心素养是一种动力系统、一种综合品质。数学课堂强调“教-学-评”一致,其中的“评”更多地体现在作业设计上。指向素养生长的小学数学作业设计一般具备如下六种思路:重视知识整合,“一例带一串”;融入生活现实,数学身边化;积累活动经验,操作促思考;改变思维定式,变式促灵活;注重现实应用,悟数学内涵;强化易错训练,提学习质量。如果小学数学作业设计是指向素养生长的,那么学生核心素养的达成也就能成为现实。