小学低年级作文起步教学训练教学指导与反思

小学低年级学生写作文有很大的困难,学生缺乏生活经验,教师要创设情境,激励学生说话;还要借助活动,培养学生兴趣;教师也要降低写作要求,使其循序渐进;还要注重对作文评价,让学生感受被肯定的乐趣。帮助学生树立起写作的信心。

对新时期幼儿绘本阅读有效教学的实践与探析

作为一种全新而又活泼的阅读形式,"绘本阅读"不仅较好地突破了"纯文本阅读"活动的局限性,而且以其图画精美、形式丰富、内容有趣的先进特点和优势功能,在有效激发学习兴趣和阅读情感的同时,让幼儿群体通过初步体会文学与美学的相互渗透、有效融合,能够逐步地打开初始化想象空间,不断提升初步审美的原始意识和潜在能力,从而在潜移默化中把他们逐步引向乐读好思的良性发展道路。