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小学高年级段语文课堂如何指导朗读
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作者 李敏 《教育界(教师培训)》 2014年第4期73-73,101,共2页
本文力求从教学实际出发,明确小学语文课堂教学中朗读的重要性,对如何指导学生朗读进行思索与探究,以期达到让学生有感情地朗读,在朗读中加深对诗文的理解等目标,培养学生良好的语言素养与语文素养。
关键词 小学语文 朗读 教学 指导与探究
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