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小学高年级段语文课堂如何指导朗读
1
作者
李敏
《教育界(教师培训)》
2014年第4期73-73,101,共2页
本文力求从教学实际出发,明确小学语文课堂教学中朗读的重要性,对如何指导学生朗读进行思索与探究,以期达到让学生有感情地朗读,在朗读中加深对诗文的理解等目标,培养学生良好的语言素养与语文素养。
关键词
小学语文
朗读
教学
指导与探究
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题名
小学高年级段语文课堂如何指导朗读
1
作者
李敏
机构
江苏省泗阳县大兴小学
出处
《教育界(教师培训)》
2014年第4期73-73,101,共2页
文摘
本文力求从教学实际出发,明确小学语文课堂教学中朗读的重要性,对如何指导学生朗读进行思索与探究,以期达到让学生有感情地朗读,在朗读中加深对诗文的理解等目标,培养学生良好的语言素养与语文素养。
关键词
小学语文
朗读
教学
指导与探究
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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1
小学高年级段语文课堂如何指导朗读
李敏
《教育界(教师培训)》
2014
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