新时代高校大学生就业指导共同体构建策略研究

当前存在大学生就业难的问题。以责任共担、行动共为、情感共鸣、信息共享为就业指导理念,通过整合多方资源、加强对话沟通、巧用大数据、创新工作范式等途径,构建以家庭、学校、社会为主的就业指导共同体,形成“三全育人”合力,促进大学生就业质量的提升。

师范院校顶岗教育实习“U-S合作”指导共同体的构建研究

基于"U-S合作"模式,从"国培计划"顶岗教育实习"U-S合作"指导的目标、组成要素和指导方式等方面,对"U-S合作"的实习指导共同体的建构进行研究。

“学习者共同体中的指导发现”对翻转课堂的启示

"学习者共同体中的指导发现"(GDCL)是美国的教学心理研究在维果茨基的元认知中介基础上产生的思想,它主要基于两个理论:合作学习观与指导发现理论。"翻转课堂"是一种新的教学模式,它提倡重新调整课堂内外的时间。GDCL给"翻转课堂"带来的意义与启示是:合作学习观在一定程度上为其提供了理论基础;指导发现理论所呈现的不足启示我们应该把握好"合作学习"和"指导调节"之间的关系。Karpov的"学习者共同体中的理论学习"教学程序不失为一种解决上述问题的尝试。