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题名日本“指导力不足教师”问题探析
被引量:7
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作者
叶林
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机构
杭州师范大学教育科学学院
日本学术振兴会
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第5期38-40,49,共4页
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文摘
提高教师质量正在成为各国教育改革的重要课题。我们的邻国日本,在20世纪80年代提出了关注"指导力不足教师"的理念,试图通过解决不胜任教师问题来提升教师的整体素质。在政府的推动下,各地教育委员会纷纷建立了针对"指导力不足教师"的管理体制。本文试图对"指导力不足教师"的概念、现状和制度建设中存在的问题进行系统梳理,以期为我国解决同类问题提供有益的参考。
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关键词
日本
教师质量
指导力不足教师
不胜任教师
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分类号
G531.3
[文化科学—教育技术学]
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题名日本“指导力不足教师”政策演进与运作机制研究
被引量:4
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作者
王芳
周晨
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机构
四川师范大学教师教育与心理学院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第8期50-55,共6页
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基金
四川省教师教育研究中心课题"日本战后初期开放制教师培养制度成立及实施的历史考察"(课题批准号:TER2008-012)成果之一
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文摘
自20世纪80年代起,日本一直致力于"指导力不足教师"相关政策的制定和实施,在提升教师素质方面取得了令人瞩目的成果。本文从政策演进和运行机制两个方面对"指导力不足教师"相关内容进行研究,从"萌芽期"对概念内涵的丰富到"发展期"对政策定位的完善,再到"成熟期"对人事管理系统及其运作流程的制定,明确了这三个重要时期的特点,并分"认定前"、"认定中"、"认定后"三个阶段对其人事管理系统及其运作流程进行了具体剖析,最后从政策设计、落实、完善等多个角度对日本30余年改革探索的相关经验进行了总结。
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关键词
日本
指导力不足教师
教师政策
教师质量
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Keywords
Japan
Teachers Lacking Teaching Ability
Policy
Operating mechanism
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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