基于大数据的高职“招生—培养—就业”智能指导系统研究

高职院校实现“招生—培养—就业”全过程协同管理是提高专业人才培养质量和就业质量的必然要求,但在实践中还存在专业建设与产业发展不对接、学生发展与培养模式不协同、职业能力与企业需求不匹配等问题。开发高职“招生—培养—就业”智能指导系统,能有效提升人才培养的适应性、增强产教融合的系统性、提升教育教学的科学性,其基本功能主要包括大数据平台开发、大数据获取与分析、智能指导和预警等方面。

重症医学专科护士培训中情景体验教学指导教师能力培养的探讨

目的:探讨重症医学专科护士培训中情景体验教学指导教师能力培养的有效方法,从而提高对专科护士的带教质量。方法:设置教师能力培养指标,采取"跟班听课、技能训练、集体备课、授课示教、教学督导听课与评价"的培训方式。结果:在1年多的时间里,完成了3期重症医学专科护士培训中情景体验教学及考核,使指导教师在临床实践教学能力、组织调控能力、知识水平、授课技巧及评判思维能力等方面得到提高。结论:"跟班听课、技能训练、集体备课、授课示教、教学督导听课与评价"的培养方式符合我院教学实际,对情景体验教学指导教师起到规范和系统的培训管理,提升指导教师的综合能力及素质,更好地指导学员深入情景、体验学习,使学员得到最大的收获。

对高职教育课程培养指导机制建设的构思——以《职业生涯规划与就业指导》为例

课程是专业建设的"抓手",是培养学生知识和职业技能的载体。完善规范的职业生涯规划教育培养指导机制,是推动高职院校职业生涯规划教育顺利开展、发挥效用的重要条件。高职院校职业生涯规划教育课程培养指导机制的建设应从四个方面着手展开:一是对教育教学模式的研究,二是对教学方法和现代教学手段的研究,三是教材的开发研究,四是对学生主体思想意识的教育研究。

化学学习中的认知结构——《化学学习能力培养指导》丛书序

《化学学习能力培养指导》丛书是山东省教育科学“九五”规划重点项目“中学化学教学中培养学生学习能力的研究”实验学校的学生用书。作为学生用书，核心的要求应当是以学生的心理发展规律为依据，有计划、有目的和循序地引导学生学会怎样学习、怎样思考；用学习心理学的...

试论中学生体育生活方式及其培养指导

试论中学生体育生活方式及其培养指导湖南财经学院韩湘平一、中学生体育生活方式的界说中学生体育生活方式是一个内涵丰富，外延广泛的多维复杂系统，它指的是在一定社会的历史条件下，中学生进行校内外体育生活所体现的精神层面与物质层面的总和，亦即在心理、行为与效果...

探讨与实践研究生培养指导委员会的作用--——以我校计算机学科为例

根据我国目前研究生培养的现状,本文以南京航空航天大学计算机学科研究生培养指导委员会的工作实践为例,探讨如何发挥研究生培养指导委员会的作用。主要工作包括:分别从培养标准的制定、培养方案与课程体系的建立、培养与管理过程的监管、质量评价体系等方面探讨培养指导委员会作用,以及就如何发挥培养指导委员会作用的途径与措施等方面进行研究。通过此项工作,希望能为今后提高管理部门的服务质量、深化研究生教育改革、充分发挥教授治学作用,以及提高研究生创新能力和培养质量等方面的工作起到启发和借鉴的作用。

我国社会体育指导员现状及培养对策研究

运用文献分析法、专家访谈法,结合政府有关文件法规,对我国现今社会体育指导员制度体系、人员界定、职能范畴、管理等方面进行研究分析,提出在市场机制下,针对社区体育的现状,以体育院校为主要的社会体育指导员培养基地,充分发挥体育院校优势,建立政府主导、社会参与、市场调节、适合现阶段社区体育操作的良性社会体育指导员培养方式。

中美社会体育指导员培养的对比研究

本文运用文献资料法、比较分析法等方法,对中国和美国社会体育指导员培养进行比较分析,以期为我国社会体育指导员发展提供参考。

研学旅行指导师培养模式研究

当前,研学旅行领域呈现出持续蓬勃发展的态势,引起社会各界尤其是教育、旅游领域的广泛关注,但在蓬勃发展的同时,也出现了专业人才匮乏、市场不规范、监管不到位等问题,严重影响了研学旅行的健康发展。文章通过剖析研学旅行发展新时期人才培养面临的问题,侧重探究研学旅行指导师的培训模式,完善研学旅行专业人才结构等策略,以促进研学旅行的健康发展。

浅谈教师对学生英语学习策略的培养与指导

获得与运用英语学习策略,成功地掌握一门外语,是师生双方在教学活动中努力要达到的共同目的,教师对学生英语学习策略的培养和指导,应贯穿于课堂教学的整个过程,丰富课堂教学模式,提升教学策略和学习策略,培养学生自主性学习的能力和习惯。

青年教师培养指导体会

年教师是学校的新生力量。青年教师的培养是学校教师梯队建设工作中的一项重要内容。青年教师培养的效果，直接影响学校的未来发展。我们在承担青年教师培养指导任务过程中，从教师基本素质培养和教师基本功训练方面着手，制定严格的培养计划，在新的教育教学观念下进行指导培养，运用多渠道、多手段，迅速提高青年教师素质，使青年教师对教育工作从陌生到熟悉，顺利地从学生过渡到教师的角色，并具备了较高的教师素质、较扎实的教学基本功和较强的教学能力，为学校的发展和建设做出了一定的贡献。在具体的指导培养过程中，我们深深感到，青年教师培养工作的探索任重道远。

对幼儿社会交往能力培养的指导

社会交往能力的学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会品质的形成。

高中物理教学中学法的培养与指导

高中物理是高中生学习的过程中较为重要的一门科目,并且对于有些高中生而言也是一门比较有难度的科目因此作为在教学中培养高中学生自觉主动学习的教育工作者,他们的任务就不能仅仅只是负责教会高中学生怎样学习高中物理的基础知识,而是要在教学过程中注重逐渐培养高中生对于高中物理的掌握,这样才能提高高中生的核心素养,让高中生在学习物理这条路上走得更远更长。

高中英语书面表达高分五要素及写作思维培养指导

本文论述高中英语书面表达高分五要素包括“四性一美”,即完整性、准确性、连贯性、多样性、书写美,提出高中英语书面表达写作思维培养应遵循“细审题—巧构思—重表达—慎连贯—注美观”的写作模式和思维模式,引导学生懂得谋篇布局,遣词造句,巧妙过渡,美化成文。

广东省本科高校标准化人才培养指导委员会召开首次全体委员工作会议

广东省本科高校标准化人才培养指导委员会首次全体委员工作会议于2015年4月11日下午在广东省机械研究所召开。本次会议传达“广东省本科高校教学指导委员会主任委员及秘书长会议”精神,颁发委员聘任证书,讨论章程和本年度工作计划。

如何利用图书馆培养学生终身学习的能力

论述本校图书馆工作人员如何利用馆藏资源,开展各项读书活动,并对学生进行阅读指导,激发其阅读兴趣和培养其良好的阅读习惯,为学生自主学习、终身学习打下基础。

在《急危重症护理学》的教学中开展综合性实验对提高指导教师综合能力的价值

目的 :探讨在《急危重症护理学》的教学中开展综合性实验对提高指导教师综合能力的价值。方法 :我们在某护理院校2005级学生学习《急危重症护理学》期间对其进行综合性实验。实验结束后,为28名指导教师发放我院自制的问卷调查表,调查进行综合性实验对指导教师综合能力的影响。结果 :在《急危重症护理学》的教学中开展综合性实验,可以有效提高指导教师护理操作的整体水平、沟通能力、组织协调能力、综合运用相关学科知识的能力、对理论知识的掌握能力、教学能力及语言表达能力等。结论 :在《急危重症护理学》的教学中开展综合性实验,可以有效提高指导教师的综合能力。此教学方法具有较高的临床应用价值。

浅析如何培养学生提问意识

培养学生提问意识是实施素质教育的关键,如何培养学生问题意识的自主性？教师对培养学生问题意识如何指导？这些都是影响教学效果的重要原因之一。本文把培养学生的问题意识与语文教学联系起来,论述了问题意识的重要性,如何培养学生的问题意识等问题。

技工院校班长的选拔与培养

目前技工院校普遍采取班主任负责制的全封闭式学生管理模式,班长是班主任管理班级的得力助手,也是班级重要的管理者之一。笔者结合自己在技工院校担任班主任的工作实践经验,总结出班长的选拔与培养(包括班干部)是班主任工作的关键一环,也是班上学生在今后三到五年顺利完成学习和生活的重要因素,本文围绕班长的重要地位及基本素养,对班长的选拔任用、指导培养进行初步的探讨。