以提升学生学术论文阅读与撰写能力为导向的药物化学指导性自学模式研究

指导性自学是药物化学教学的重要组成部分。针对现有指导性自学组织模式的问题以及学生在进一步的学习、科研工作中反映出的学术论文阅读与撰写能力的不足,将指导性自学与相关技能的提前训练有机融合,通过明确指导性自学的技能培养目标,改善学生的自学效果,并为其进一步的学习、科研工作奠定基础。

指导性自学在《药用植物学》课程中的实证研究

探索指导性自学教学法对高校《药用植物学》教学效果的影响,利用超星学习通,采用调查问卷法和实验法对《药用植物学》指导性自学教学效果进行评估。指导性自学能够充分调动学生的学习主动性,提高学生对知识的综合应用能力,培养学生的团队合作意识,能显著提高教学效果。

自学能力的层次性及其教育

自学能力的层次性及其教育□王有卫人的学习成绩和工作成就的大小在很大程度上取决于人的自学能力的强弱。自学能力的强弱高低应该是有层次的，对其层次性的认识对自学者和教育者都是有益的。从完成学习任务这个显性的表现形态来划分，可以将自学能力分为完成指令性学习任...