学前幼儿角色游戏中的教师指导探析

角色游戏是一种特别、特殊、典型的游戏方式,与幼儿幼儿期的家庭、社会经验息息相关,是幼儿以日常生活经验为基础所进行自由、自主的再想象、再创造活动,它也是一个动态的展开过程,教师对角色游戏的进程地有效把握与指导,由于幼儿的年龄较小,缺乏相应的生活经验和思维发展有限,在活动的过程中会存在很多的问题,离不开教师,这就需要教师掌握幼儿角色游戏的意义,并且具有较好的指导能力,从而促进幼儿角色游戏活动的开展。

幼小衔接的家庭教育指导探析

做好幼小衔接是幼儿教育工作中面临的重要课题。幼儿园作为幼儿教育责任的主要承担者,需全方位关注幼儿的身心发展,并指导家庭做好幼小衔接准备。家庭教育对幼儿的发展有着深远影响,切实有效的家庭教育可以帮助幼儿平稳度过幼小衔接阶段、适应新的学习环境和学习方式,从而顺利融入小学生活。接下来本文将深入探讨科学的家庭教育指导策略,协助教师做好幼小衔接工作,实现幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡。

基于智慧课堂模式下小学信息技术教学指导探析

现如今,随着社会信息技术手段的不断提升以及新课改的不断改进和完善,以信息技术为基础的教学模式不但突破了时空的限制,同时通过有效融入信息化、数字化、个性化的教育理念,也使学生在新型的教学模式下更高效地调动其对学科探索的热情和积极性,进而在保障学习质量、提高教研效率的同时,更高效促使智慧课堂新型教学模式的有效开展。

家促法背景下的幼儿园家庭教育指导探析

随着时代的发展,人民生活水平的提高,人民的幸福指数在不断上升,人们逐渐地把关注点转移到下一代身上。以期待下一代能够更好地成长。这需要家长与幼师具有良好的沟通,使幼儿的成长拥有一个良好的环境。在此过程,幼师要深入贯彻家园共育的理念,认识到教导幼儿不只是幼师的责任,更是家长的责任。幼师和家长要积极营造良好的学习环境,积极进行合理有效的沟通,才能使双方齐头并进,共同教育好幼儿。

广开思路,步入新境界 —小学高年级语文作文指导探析

语文教学中,作文是不容忽视的一个重要环节,通过作文的培训和指导,既能够培养学生的思考能力,提高学生的想象力,又能够锻炼孩子的阅读能力和分析能力。在组织搜集材料的过程中,达到教学目的。在小学高年级阶段,对于语文作文写作的课程也有了更深层次的要求,因此,本文将根据新课程改革方案,结合多年的教学经验,从多个角度分析如何广开思路,探讨对高年级作文教学的观点,供大家参考,希望可以对小学语文有所帮助。

寓教于乐,趣味学习——低年级语文看图写话教学指导探析

在小学语文课堂教学中,大量地进行知识的讲解会较为枯燥,也难以集中学生的注意力。所以,让学习有趣味,也是语文教师的一门必修课。让学生对学习产生兴趣是最好的学习方式,也是最能提高效率的方法。学生只有对语文课堂产生了足够的兴趣,才有可能激发他们的好奇心,那么课堂效率也会随之提高。

小学语文阅读指导探析

由于小学是发展语言能力的关键阶段,所以对学生进行阅读指导,能够在一定程度上提高学生的语言能力。因此,在此阶段促进学生阅读能力的提升十分有必要。在小学语文的教育教学工作中,教师应对学生开展阅读指导,这不但能够有效地促进学生思维能力、分析能力以及理解能力的形成,同时还能提升学生的语文素养。所以,小学语文阅读指导在平时的教育教学工作中应得到关注。尤其是小学语文教师,要给予阅读指导足够的重视,采取有效的方法,优化小学语文阅读指导。

史学研究成果对高中历史教学的指导探析

对于高中历史教学而言,教科书是最重要的资源,但并不是唯一的。教师应当与时俱进,为学生提供史学研究成果,并积极作为引导者,充分发挥学生的学习主体性。史学研究成果的引入在弥补教科书不足的同时,可以帮助学生构建系统的历史学习体系,极具教育意义。

小学语文阅读指导探析

阅读是小学语文教学的重要组成部分,对于提高学生的语言能力、思维能力和文化素养具有重要意义。本文旨在探讨如何有效地进行小学语文阅读指导,帮助学生提高阅读能力和阅读兴趣。小学语言阅读存在问题,例如当前的教育观念太旧,阅读习惯需要纠正。教师可以使用现代教育手段,通过发挥合作阅读作用等措施,唤起学生的阅读兴趣,并加强小学语言阅读理解指导。

“三新教改”视角下高中数学教学指导的策略探析

新课标,新教材,新高考的提出,给高中数学教学提出了更多的要求。因此需要教师在教学的过程中,探索新的教学模式与教学方法,给学生创设良好的教学情境,利用信息技术拓展教学知识,不断创新教学方法,逐步提高学生的数学能力与核心素养,让学生能够从容面对高考。基于此,本文就“三新教改”视角下高中数学教学指导的策略问题进行了研究。

统编版小学语文学法指导探析

语文教师要积极培养学生的语言文字理解能力和运用能力,重积累,更重运用,凸显语文学习的综合性与实践性。教学中,教师要设计灵活多样的活动,引导学生在具体的情境中学语文、用语文,为学生提供交流展示的机会,改变机械、被动的接受式学习,掌握有效、灵活的学习方法,感受语文学习的乐趣。本文从课前示法、课中授法、课后悟法三方面阐述在统编版小学语文教学中进行学法指导的几点尝试。

小学语文学法指导探析

新课程重视学生的主体精神,强调学生是学习的主人,教师应将学习的主动权交还给学生。学生语文学习效果的提高是借助科学的学习方法实现的,从某种程度来说,掌握方法比掌握知识更重要。学生掌握了某种科学的学习方法,就如同找到了打开知识宝库的一把"金钥匙"。教师应以语文新课程理念为引领,从语文教与学的情况出发,重视对学生语文学法的指导。

对于市场监管方式创新探析

随着社会经济的快速发展,社会市场体制发生了很大的变化。为了适应新时期的市场发展形势,市场监督管理职能部门也做出了相应的调整。新的市场形势的需要,市场监管机制要求监管创新要遵循效益最优原则,即利用最小的成本来获取最大经济效益。