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题名作文指导重在“情”
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作者
施学山
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机构
盐城市盐都区大纵湖小学
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出处
《科教文汇》
2008年第9期91-91,共1页
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文摘
本文针对小学生作文指导中的情感激发问题,着重从融入生活,积蓄情感;巧设文题,诱发情趣;评价激励,促进情感三个方面进行有益探索。
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关键词
小学作文指导情感激发
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅谈利用自主修改作文提高小学高年级写作能力
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作者
马夕梅
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机构
江苏省江阴市周庄实验小学
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2018年第12期83-83,共1页
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文摘
修改习作是提高学生习作能力的一个重要方面,是一种使人终生受益的能力,也是提高作文质量的根本途径之一。因此,我通过让学生明确自主修改作文的重要、激发学生自主修改作文的兴趣以及指导学生自主修改作文的方法几个方面的尝试,让自主修改作文成为习惯,以此提高小学高年级写作能力。
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关键词
自主修改
明确重要
激发兴趣指导方法
提高能力
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析如何指导幼儿创造性游戏
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作者
李东旭
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机构
辽宁省盘锦市实验幼儿园
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出处
《休闲》
2020年第21期0179-0179,共1页
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文摘
本文从多个角度论述了教师指导激发幼儿在创造性游戏中的主动性,这种研究对于师范教育教学具有重要的理论价值 和实践意义。
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关键词
创造性游戏
主动性
指导激发
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分类号
G
[文化科学]
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题名培养学生写作兴趣初探
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作者
罗诗棕
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机构
重庆市涪陵区新妙镇中心小学校
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出处
《中华少年》
2016年第30期79-80,共2页
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文摘
兴趣是最好的老师,学生只有在积极写作的态度和情感中,才会习得表达的手段和形式。因此,教师在作文教学过程中要因题而异,通过巧妙的诱导,恰到好处的点拨,辅之以多样化的教学手段,激发学生的表达冲动。
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关键词
创设情境
唤起兴趣
即兴作文
激起情感
认真批改
增进兴趣
指导自改
激发兴趣
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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