授之以鱼不如授之以渔——文言文课堂教学新探

本文尝试通过打破传统的文言文教学法,挖掘学生的优势指导学生突破传统机械阅读的课堂,并在读中积累文言知识;同时利用学生自主合作、讨论探究的课堂教学模式去指导、培养学生学习文言文的能力,达到文言文的创新教学效果。