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关于美国三份统计学评估和教育指导纲要的简介与思考 被引量:7
1
作者 龚凤乾 《统计研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期124-128,共5页
本文主要介绍美国统计协会(ASA)2014年发布的"统计学本科专业课程设置指导纲要"(Curriculum Guidelines for Undergraduate Programs in Statistical Science,以下简称CGUPSS),该纲要反映了大数据时代美国社会对统计专业人士... 本文主要介绍美国统计协会(ASA)2014年发布的"统计学本科专业课程设置指导纲要"(Curriculum Guidelines for Undergraduate Programs in Statistical Science,以下简称CGUPSS),该纲要反映了大数据时代美国社会对统计专业人士大量需求的现实要求,所提课程设置及其配套的指导意见皆经过精心考虑,具有很强的可操作性。这份纲要对我国统计学本科教学改革具有重要意义,本文还根据该纲要提出四个重要之点请读者留意。本文还简要介绍了美国统计协会2005年发布的"统计学评估和教育指导纲要"(Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education,以下简称GAISE)、2007年发布的中小学版此类纲要(Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education:A Pre-K-12Curriculum Framework,以下简称GAISE Pre-K-12),以加深读者对它们在促进美国统计教育水平不断提高所发挥作用的了解。 展开更多
关键词 统计学本科专业课程设置指导纲要 统计学评估和教育指导纲要 中小学版此类纲要
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《中小学书法教育指导纲要》解读 被引量:2
2
作者 郑丹 《黑龙江教育(小学版)》 2014年第6期9-11,共3页
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》适应新时期全面实施素质教育的要求,继承与弘扬中华民族优秀文化,教育部2013年下发了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》)。《指导纲要》是教师研究书法教... 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》适应新时期全面实施素质教育的要求,继承与弘扬中华民族优秀文化,教育部2013年下发了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》)。《指导纲要》是教师研究书法教育工作最权威、指导性最强的纲领性文件,不仅为教师的书法教育教学工作指出了研究方向,同时也为教师提供了研究学段教学的目标和内容。 展开更多
关键词 教育指导纲要 中小学 书法 指导纲要 教育教学工作 解读 发展规划纲要 民族优秀文化
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新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的比较分析研究 被引量:18
3
作者 苟定邦 林华 董林 《西安体育学院学报》 北大核心 2003年第6期97-99,共3页
对新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行比较分析研究发现,新旧《纲要》既有相同点,又有不同点,但新《纲要》更具发展创新点。它条款增多,定位更加准确,体现了科学性;容量增大,内容更加全面,反映了系统性;文字充实,叙述更... 对新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行比较分析研究发现,新旧《纲要》既有相同点,又有不同点,但新《纲要》更具发展创新点。它条款增多,定位更加准确,体现了科学性;容量增大,内容更加全面,反映了系统性;文字充实,叙述更加条理化,突出了指导性。 展开更多
关键词 新旧 普通高等学校 体育课程 指导纲要
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新旧《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的比较 被引量:74
4
作者 周学荣 谭明义 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2003年第1期77-78,80,共3页
运用文献研究法、比较研究法 ,对新旧《纲要》进行了比较研究 ,研究表明 ,新《纲要》在课程指导思想、课程目标、课程结构、课程教学内容与教学方法、课程建设与资源开发、课程评价诸方面与旧《纲要》相比 ,有显著性变化 ,具有新内涵、... 运用文献研究法、比较研究法 ,对新旧《纲要》进行了比较研究 ,研究表明 ,新《纲要》在课程指导思想、课程目标、课程结构、课程教学内容与教学方法、课程建设与资源开发、课程评价诸方面与旧《纲要》相比 ,有显著性变化 ,具有新内涵、新特征。准确地把握新《纲要》的新内涵、新特征是实施新《纲要》的基本前提。 展开更多
关键词 高校 体育教学 课程指导纲要 课程结构 教学内容 教学方法 资源开发 课程评价
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高职院校如何贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 被引量:44
5
作者 赵苏喆 余卫平 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第5期81-84,共4页
根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和职业劳动中“发展”与“补偿”的理论,认为高职体育课程应该着重从发展学生职业素质能力和学生个性发展价值取向两个方面着手,形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体... 根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和职业劳动中“发展”与“补偿”的理论,认为高职体育课程应该着重从发展学生职业素质能力和学生个性发展价值取向两个方面着手,形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体育课程体系。 展开更多
关键词 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 高职院校 体育课程
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科学性 音乐性 师范性 时代性——《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》的特点 被引量:20
6
作者 王耀华 王安国 《音乐探索》 CSSCI 2010年第2期89-93,共5页
《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》已执行,以其科学性、音乐性、师范性、时代性等特点受到广泛关注与推崇。
关键词 科学性 音乐性 师范性 时代性 指导纲要
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中小学生命教育课程指导纲要的构建理路 被引量:13
7
作者 安桂清 刘宇 张静静 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第4期16-22,共7页
构建中小学生命教育课程指导纲要,是发展学生核心素养、顺应国际生命教育课程化趋势、应对国内生命教育课程现实困境的必然要求。生命教育课程指导纲要的构建,需要以关注个体作为完整生命体的存在、追求生命的超越论本质、实现生命教育... 构建中小学生命教育课程指导纲要,是发展学生核心素养、顺应国际生命教育课程化趋势、应对国内生命教育课程现实困境的必然要求。生命教育课程指导纲要的构建,需要以关注个体作为完整生命体的存在、追求生命的超越论本质、实现生命教育与生命自我实践的一体化的思想为指引,力求体现指向生命素养的课程目标,展现生命发展线索的课程内容,凸显生命自我实践的课程实施,促进学生生命素养发展的课程评价。 展开更多
关键词 生命教育 生命素养 课程指导纲要
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对新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的解读 被引量:17
8
作者 王锐 王宗平 《山东体育学院学报》 2003年第3期79-82,共4页
对新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的产生背景和依据、内容变化进行解读。新《纲要》在课程指导思想、课程目标、课程结构、课程教学内容与教学方法,课程建设与资源开发、课程评价等方面与旧《纲要》相比,有显著性变化,具... 对新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的产生背景和依据、内容变化进行解读。新《纲要》在课程指导思想、课程目标、课程结构、课程教学内容与教学方法,课程建设与资源开发、课程评价等方面与旧《纲要》相比,有显著性变化,具有新的内涵与特征。 展开更多
关键词 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 课程目标 课程结构 教学方法 课程文化
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中日幼儿园科学教育之比较——以中日《幼儿园教育指导纲要》为分析视角 被引量:7
9
作者 木全晃子 霍力岩 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期82-86,共5页
《幼儿园教育指导纲要》是幼儿教育的指导方针,对幼教实践具有巨大影响。本文以比较教育的视角,从中日两国新版《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园科学教育领域的界定、幼儿园科学教育的目标、内容及方法几个方面,深入剖析两国幼儿园科学... 《幼儿园教育指导纲要》是幼儿教育的指导方针,对幼教实践具有巨大影响。本文以比较教育的视角,从中日两国新版《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园科学教育领域的界定、幼儿园科学教育的目标、内容及方法几个方面,深入剖析两国幼儿园科学教育的异同点,探讨两国之间可能的相互借鉴之处。 展开更多
关键词 中国 日本 科学教育 幼儿教育 《幼儿园教育指导纲要
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综合实践活动课程改革“再出发”的政策走向——基于新版与旧版指导纲要文本的比较 被引量:4
10
作者 洪明 杨正刚 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第4期110-115,共6页
教育部2017年颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》是我国综合实践活动课程实施的指导性文件。与2001年启动新课改期间制定的旧版纲要相比,新版纲要在内容架构、综合实践活动定义、基本理念、目标、内容、实施以及管理与保障等方... 教育部2017年颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》是我国综合实践活动课程实施的指导性文件。与2001年启动新课改期间制定的旧版纲要相比,新版纲要在内容架构、综合实践活动定义、基本理念、目标、内容、实施以及管理与保障等方面的阐述,都与旧版纲要有所不同,展示出面向实际问题、注重整体规划、突出发展要素、强调保障支撑的特点。新版纲要为我国综合实践活动课程的“再出发”提供了契机。 展开更多
关键词 综合实践活动 课程改革 指导纲要 政策走向
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《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》解读 被引量:38
11
作者 于素梅 许弘 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期371-377,共7页
对教育部办公厅颁布的《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)的起草背景与重点内容进行解读,指出了《指导纲要》是为进一步贯彻落实好习近平总书记在全国教育大会上强调的"享受乐趣、增强体质、健... 对教育部办公厅颁布的《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)的起草背景与重点内容进行解读,指出了《指导纲要》是为进一步贯彻落实好习近平总书记在全国教育大会上强调的"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等相关文件精神背景下起草的;《指导纲要》包括总体要求(指导思想、改革内容、改革目标)、主要任务(更新教学观念、优化教学内容、创新教学过程、完善教学评价)、组织保障(组织管理、课时保障、师资保障、场地器材)、督导评价(加强对教育行政部门的督导评估、强化学校落实学校体育教学改革的主体责任、注重教师实施体育教学改革的过程与结果、强调学生达成体育教学改革的目标与效果)和工作要求(确定试点、教改培训)五大部分十七项具体内容。对《指导纲要》的解读,旨为深刻理解和把握文件内容,进一步贯彻落实好文件精神提供相对系统全面的参考。 展开更多
关键词 全国教育大会 两办《意见》 体育与健康 教学改革 指导纲要
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《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》十大政策要点落实策略探析 被引量:48
12
作者 于素梅 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第5期1-13,共13页
2021年6月23日教育部办公厅发布了《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》。通过研读《指导纲要》,重点从体育教学改革的着力点和保障性两大类政策进行分析,对政策要点(“四位一体目标”“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”... 2021年6月23日教育部办公厅发布了《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》。通过研读《指导纲要》,重点从体育教学改革的着力点和保障性两大类政策进行分析,对政策要点(“四位一体目标”“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”“教会、勤练、常赛”“学、练、赛”“体育选项走班制”“知识、能力、行为、健康”“以学定教”“开齐开足上好体育课”“基本教学工作量每周12课时”“强化体育教研”)的内涵、背景与具体落实策略进行探讨,旨为教育主管部门、学校等贯彻落实好文件精神提供参考。 展开更多
关键词 学校体育 <体育与健康>教学改革指导纲要 四位一体目标 以学定教 教会、勤练、常赛
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对新《普通高等学校体育课程教学指导纲要》的思考 被引量:10
13
作者 周瑞琪 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期115-116,共2页
深刻领会国家新颁布的《普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,对贯彻落实"纲要"具有重要的意义。对新"纲要"颁布的背景、特点与贯彻落实的方法等方面进行了初步的思考,以求更好地领会与贯彻新颁布的"纲要&... 深刻领会国家新颁布的《普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,对贯彻落实"纲要"具有重要的意义。对新"纲要"颁布的背景、特点与贯彻落实的方法等方面进行了初步的思考,以求更好地领会与贯彻新颁布的"纲要"精神。 展开更多
关键词 体育教学 指导纲要 领会 贯彻
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对“幼儿园教育指导纲要”中的几个基本观点的理解 被引量:27
14
作者 李季湄 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期6-9,共4页
对全国幼儿园教育进行宏观管理与指导的国家法规文件【幼儿园教育指导纲要】出台了,并于今年9月起施行。这是我国幼儿教育步入21世纪后的头件大事。我们认为,对之,大家首先要做的,便是认真地学习、领会、把握它,要把握它的基本精神。本... 对全国幼儿园教育进行宏观管理与指导的国家法规文件【幼儿园教育指导纲要】出台了,并于今年9月起施行。这是我国幼儿教育步入21世纪后的头件大事。我们认为,对之,大家首先要做的,便是认真地学习、领会、把握它,要把握它的基本精神。本期,本刊以“特稿”形式刊发李季湄老师“对【幼儿园教育指导纲要】中的几个基本观点的理解”一文,望能对大家把握【幼儿园教育指导纲要】有所启发、指导。 展开更多
关键词 中国 幼儿园教育指导纲要 幼儿教育 宏观管理 终身教育 知识观 建构主义 学习观 教师专业化
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《中小学综合实践活动课程指导纲要》的创新、问题与改进 被引量:18
15
作者 潘洪建 《当代教育与文化》 北大核心 2018年第2期50-55,共6页
2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》的创新与突破为:整体设计课程,贯通十二年学程;课程设计与时俱进,时代气息浓厚;适合中国国情,可操作性强。但在活动领域设置、活动目标设计、活动评价建议等方面存在不足。改进与完善指导纲要... 2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》的创新与突破为:整体设计课程,贯通十二年学程;课程设计与时俱进,时代气息浓厚;适合中国国情,可操作性强。但在活动领域设置、活动目标设计、活动评价建议等方面存在不足。改进与完善指导纲要的建议有:合理设置活动领域、优化学生活动方式、完善学生活动评价。 展开更多
关键词 综合实践 活动课程 指导纲要
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关注生命 促进生命的和谐发展——《幼儿园教育指导纲要(试行)》的核心理念 被引量:19
16
作者 冯建军 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期20-22,共3页
关键词 终身教育 教育观念 自然发展权利 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 核心理念
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球类课程教学指导纲要编写的几点思考 被引量:1
17
作者 陈铁成 蔡向阳 颜成春 《体育科学研究》 2005年第4期68-70,共3页
新一轮全国高校体育教育本科专业课程教学指导纲要是课程教学的指导性文件,是各高校制定课程教学大纲、组织教学、开展教学评估、实施教学管理和教材建设的重要依据。文章着重对纲要涉及球类课程的课程目标、教学内容、教学基本要求和... 新一轮全国高校体育教育本科专业课程教学指导纲要是课程教学的指导性文件,是各高校制定课程教学大纲、组织教学、开展教学评估、实施教学管理和教材建设的重要依据。文章着重对纲要涉及球类课程的课程目标、教学内容、教学基本要求和条件、课程考核进行论述,并对其内涵做深层次探讨。 展开更多
关键词 课程 教学 球类 指导纲要
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论学校心理健康教育的方法——《中小学心理健康教育指导纲要》方法解读 被引量:6
18
作者 何元庆 姚本先 冯娟 《基础教育参考》 2013年第7期18-21,共4页
为进一步科学指导和规范中小学心理健康教育工作,促进心理健康教育工作深入发展和全面普及,2012年12月,教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》。新修订的《纲要》明确指出:中小学心理健康教育要坚持面向全体学... 为进一步科学指导和规范中小学心理健康教育工作,促进心理健康教育工作深入发展和全面普及,2012年12月,教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》。新修订的《纲要》明确指出:中小学心理健康教育要坚持面向全体学生和关注个别差异相结合,注重教育方式方法,根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。其中直接涉及的主要方法有个别辅导、团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等。 展开更多
关键词 《中小学心理健康教育指导纲要 学校心理健康教育 心理健康教育工作 面向全体学生 解读 个别辅导 科学指导 个别差异
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普通高校体育课程目标评析——对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》修订的思考 被引量:9
19
作者 鲍军超 《山东体育学院学报》 北大核心 2013年第2期105-109,共5页
通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中体育课程目标的内容与分类进行分析认为:在体育课程目标内容上,"运动参与"目标不适合作为体育课程目标;"身体健康、心理健康"目标能一定程度上体现个体、社会的&q... 通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中体育课程目标的内容与分类进行分析认为:在体育课程目标内容上,"运动参与"目标不适合作为体育课程目标;"身体健康、心理健康"目标能一定程度上体现个体、社会的"身心健康"需要,需要通过课外补充才能满足社会期待的"身心健康"要求;"社会适应"目标在思想意识上先入为主地渗入社会预期性结果,抹杀了其结果产生的个性与首创性。并从学生的学习评价、体育课程的学科地位、以及《纲要》对体育课程实践的作用现状等角度评析了体育课程目标。提出对《纲要》课程目标修订的建议,为体育课程决策部门提供参考。 展开更多
关键词 体育课程目标 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 普通高校
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河北省普通高校贯彻实施《体育课程教学指导纲要》现状调查分析 被引量:1
20
作者 马志云 王玉红 《山东体育学院学报》 北大核心 2007年第3期119-121,125,共4页
运用文献资料法和逻辑分析法,从课程结构、课程设置和课程资源等方面,对河北省高校贯彻实施新《纲要》的现状进行调查,探讨河北省普通高校实施新《纲要》过程中出现的问题与困难,发掘其实施的宝贵经验,总结经验,提出其发展对策与建议,... 运用文献资料法和逻辑分析法,从课程结构、课程设置和课程资源等方面,对河北省高校贯彻实施新《纲要》的现状进行调查,探讨河北省普通高校实施新《纲要》过程中出现的问题与困难,发掘其实施的宝贵经验,总结经验,提出其发展对策与建议,为我国高校体育课程改革提供鲜活的案例。 展开更多
关键词 学校体育 课程改革 体育课程教学指导纲要 普通高校 河北
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