小学生“经典诵读”的指导误区及对策

中华民族文化博大精深，源远流长。灿烂的中华民族文化经过岁月的淘洗，流传下了诸子百家著作、诗经、楚辞、唐诗宋词、元曲等光辉典籍。这些经典著作是我们中华民族的文化积淀，是最宝贵的精神财富，不仅给我们提供了文学滋养，而且其所蕴涵的智慧、风骨、胸怀和操守也成为唤起新一代少年儿童对民族精神、民族气节认同的重要源泉。

小班绘画指导误区的应对策略

小班幼儿正处于绘画涂鸦期向有表现意图绘画转化的阶段,该阶段幼儿的绘画特点与其生理、心理的发展密切相关。针对目前小班幼儿绘画指导存在的误区,小班绘画指导应以游戏贯穿始终,应采用边说边书空、有意识绘画以及延迟评价等指导策略。

初中作文指导误区及矫正对策

在初中语文教学过程中，作文教学不仅是重要的教学内容，同时也能够更有效地提高学生的语文综合素质。但是，在开展作文教学时，十分消耗精力与时间，而且收效并不高，这样就出现了多种错误的作文指导方法，使得学生对作文学习兴趣不断降低。通过对初中作文指导误区的分析与研究，提出了具体的解决方法，进而更好地提高学生的作文写作水平。

高职院校就业指导工作的误区及对策

以服务为宗旨,以就业为导向的职业教育,以实现学生就业谋生为终极目标。高职院校的机构设置、工作职责以及运行管理体制,均应服从服务于实现学生就业谋生目标;全体教职员工对学生进行的教育教学,均是为实现学生就业谋生目标服务。由于受传统教育教学观念的影响,高职院校的就业指导服务工作依然步履维艰,且存在着种种误区。分析高职院校产生就业指导工作误区的原因,采取相应的对策与措施,以求提升高职院校就业指导服务工作水平,提高毕业生的就业率和就业称职率。

小学语文朗读教学指导的误区解读

朗读,是语文教学中的基本教学方法之一,在小学语文教学过程中,指导学生正确阅读课文,对培养学生的语感和对文章的认识具有重要的作用。本文针对教师在教学过程中指导学生进行小学语文阅读时出现的指导误区进行浅析,并提出相应的解决方法。

幼儿园手工活动中教师指导存在的问题及其应对策略——以福建省霞浦县实验幼儿园为例

幼儿园手工活动对于幼儿手眼协调能力的提高、想象力和创造力的发展,以及耐心细致的个性品质培养,有着举足轻重的影响。针对幼儿园手工活动在开展过程中存在的问题,幼儿园手工活动指导应遵循游戏化的理念,从活动内容、工具材料、活动形式、操作技能四方面入手,有效促进幼儿园手工活动的开展。