论公共危机管理中的行政指导责任化

任何国家都可能面临自然或人为因素引发的公共危机。行政指导在公共危机管理中起着重要的作用,包括维护人权、维护政府公信力、塑造和谐社会,等等。只有发挥行政指导的积极作用,使政府与社会协商合作,才能真正推动公共危机的有效管理。因此,必须强化行政指导责任,使政府和公职人员都能依法行使各自指导职责,促进公共危机管理体制的建立和完善,提高政府应对危机的能力和水平。

关于教育学硕士研究生导师指导责任的思考

教育学学术型和专业型两大类型研究生教育的进一步发展,对硕士研究生导师的指导责任提出了新的要求。作为研究生导师,需要满怀服务意识,保持自觉指导的精神风貌;需要积极转变指导方式,切实提升指导能力;需要充满智慧地关爱学生,着力密切师生关系。

美国研究生导师指导责任论析

美国的研究生教育质量很高,不仅得益于其研究实验室、设施和图书馆能满足研究生的需要,更得益于美国高校对导师如何指导研究生建立起严密的责任体系和高效的落实机制,从而确保研究生们在各自的领域更好地取得成功。借鉴美国经验,改革完善我国高校导师指导责任的制度、执行、服务与考核,有助于增强导师履职能力,提升导师履职质量。

在区域教学研究指导责任下推进学前教育均衡发展

为贯彻《中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》精神,落实《吉林省学前教育教研指导责任区实施方案》及《长春市幼儿园教育教学评估标准》要求,完善健全朝阳区学前教研科研管理机制与体系,提升指导能力,强化责任落实;通过区域内四大片区教育联盟共同体开展实践研究,推进学前教育质量的均衡发展。在疫情期间,充分利用“互联网+”幼儿教育融合的形式,通过多种网络学习交流平台开展片区调研指导与专题学习,为幼儿园“家园共育”提供教育资源与学习支持,效果明显。

以教研指导责任区建设为契机推动区域学前教育质量快速提升——基于贵州省学前教育教研指导责任区建设现状的分析

学前教育教研指导责任区建设是新时期推进幼儿园内涵发展和促进幼儿教师专业成长的重要途径,是实现学前教育公平可持续发展的重要保障。贵州省在部分市(州)进行了以建立教研指导责任区促进学前教育质量提升的前期试点并取得了一定的成绩,但总体上呈现出思路不清晰、目标不明确、队伍不整齐、工作不常态、效果不显著的突出表现特征,因而亟需从明晰目标定位、理清建设思路、加强团队建设和健全保障机制等方面有力推进区域学前教育教研指导责任区建设。

学前教育教研指导责任区内涵及其运行机制——以G市Y区为例

随着我国学前教育的快速发展,学前教育质量的提升成为了重点。面对学前教育发展不平衡,为了提升区域学前教育的整体质量,教研指导责任区在教育实践中应运而生。教研指导责任区以提升片区学前教育质量为目标,在实践中逐步形成了一定的管理机制、常态化研修机制及日常加年终的考核评价机制,利用教研指导责任区促进区域学前教育质量的提升。

在区域教学研究指导责任下推进学前教育均衡发展

为贯彻落实《中共中央·国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《教育部关于印发〈县域学前教育普及普惠督导评估办法〉的通知》(教督〔2020〕1号)文件精神,按照《内蒙古自治区实施〈中华人民共和国民办教育促进法〉办法》《内蒙古自治区学前教育条例》要求,完善区域学前教学研究指导责任,健全学前教育教研管理机制,推进学前教育均衡发展,强化教研教学责任落实,进一步健全幼儿园与小学科学衔接的长效机制,提高全区域幼儿园科学保教水平。落实《内蒙古自治区县域学前教育普及普惠督导评估实施办法》,充分利用现代信息技术融合幼儿教育新形式,通过各类网络学习交流平台开展片区调研与学习,为学前教育 “家园共育”提供教育指导,推进学前教育均衡发展。

建立指导责任区 加强基层档案馆室工作结合

档案事业的发展给我们提出了许多新课题,其中之一就是如何改进、完善基层档案馆与机关、企事业单位档案室工作的关系,使两者衔接合理,相得益彰。目前,县级档案馆负责接收、整理、保管同级政权下辖的机关、企事业单位的档案(含撤销机构),并提供利用。但是,随着档案事业的发展,县级档案局馆有限的人力、物力难以适应档案工作快速发展的要求,主要表现在:一是基层档案局馆一般只有一个业务指导科,几个人却要负责基层档案工作的业务指导和执法监督,疲于应付,应接不暇;另一方面,档案室不能严格按照规范和要求进行工作,特别是要求完成的一些编研性工作,常常出现盲点和空白,进馆档案的数量和质量不能尽如人意。

行政指导的责任机制初探

行政指导是市场经济行政民主化的必然要求。由于我国行政指导缺乏法律的明确规定,责任机制极不完善,在行政指导实践中存在责任不明,互相推诿等诸多问题。在当前情况下,应该构建行政指导的责任机制,完善我国的行政复议制度和行政诉讼制度,加快行政指导立法的步伐,将行政指导纳入法制的范围。

纠补行政指导对法治行政的偏离

行政指导作为一种行政管理方式,对社会生活起着积极的引导和调节功能。但目前我国尚未形成比较成型的规范的具体行政指导制度,因而在实践中常会出现有悖于法治行政基本原则的行政指导行为。本文在对行政指导偏离法治行政行为进行分析的基础上,提出了纠补行政指导对法治行政偏离的措施。

父母的“成绩焦虑”及其对家庭教育指导的启示--基于2019年全国家庭教育现状调查的分析

父母对孩子学习成绩的过度关注是不少家长产生成绩焦虑的主要原因。本文基于首都师范大学2019年开展的“全国家庭教育现状”调查数据,分析了当前父母“成绩焦虑”的主要表现及其影响因素。数据结果表明,父母的个体特征、孩子的个体特征、父母的教育观念、家庭人际关系以及区域等因素与父母“成绩焦虑”程度存在显著关联。因此,家庭教育指导工作需要从以下五个方面入手:(1)发挥学校在家庭教育指导中的优势,提高父母陪伴孩子成长的能力;(2)引导家长秉承“五育”并举的教育理念,关注孩子全面发展;(3)鼓励父母尊重孩子的主体性,重视孩子个性发展;(4)构建和谐的家庭人际关系,营造良好的家庭教育氛围;(5)结合区域差异和不同家庭个体特征,探索个性化的家庭教育指导服务方式方法。

论证明责任的司法裁量

证明责任分配是证明责任理论的核心，它的理论性非常强；实务价值非常高,内容也非常复杂。对其进行探讨具有重大的理论和实践意义。从比较法的角度看，各国的证明责任分配基本都是由制定法来完成。但由于成文法无法摆脱立法滞后与粗陋．而司法实践又显得复杂多变，为填补成文法的空白，以法官运用自由裁量权对证明责任进行分配做为对证明责任理论疏漏的必要补充已成为一种趋势。但由于在这方面的理论研究尚不成熟，司法实践中极易出现混乱，已有不少学者认为法官自由裁量权不应染指证明责任的分配。笔者通过对现有理论的分析比较，指出证明责任司法裁量存在的必要性，同时鉴于钮前司法裁量在证明责任分配上出现了种种问题。而对其正确有效地运用提出自己的见解与意见。

“购物放心商场”牌匾纠纷引发的思考

行政机关作出的行政指导行为没有拘束力,但是作为一个国家机关,代表国家行使职权,其行为是能够影响公民对于国家公权力的信赖的。由于行政指导行为而受到侵害的公民的权益,是否行政机关真的能够置身事外,是否行政机关真的应该置身事外?

英国高校博士生导师制度及其启示——基于四所一流大学的经验

20世纪80年代以来,博士生规模扩张与群体分化、高等教育外部问责给英国高校博士生导师指导带来一系列挑战。四所英国一流大学采取如下措施完善博士生导师制度:遴选适任的博士生指导小组成员、以导师培训促进博士生导师发展、建立博士生导师指导的共同责任制。英国一流大学的经验对于我国博士生导师遴选、导师培训以及导师指导责任制的改革有一定的借鉴意义。

县级疾控机构社区责任指导团队运行情况分析

目的分析温州市县级疾控中心社区责任指导团队运行情况,了解存在问题,为卫生行政部门制定相关的公共卫生政策提供依据。方法对温州市11家县级疾控中心进行问卷调查,内容包括团队的组织管理现状、人员基本情况和业务指导开展情况。结果温州市11个县(市、区)共组建41支县级社区责任指导团队,平均每县(市、区)3.73支,团队组建率达到100.00%。全市县级社区责任指导团队共有队员195人,平均每单位17.73人,平均每团队4.76人。指导员平均年龄为31.93岁,其中男性119人,占61.02%。本科学历所占比例最大,占60.00%;以公共卫生专业为主,占56.92%。除了综合性疾病预防控制业务技术指导以外,主要开展传染病控制、免疫规划、慢性病防治和卫生应急等培训。结论温州市已经初步建立了疾控机构社区责任团队,且运行良好。

高校学生毕业论文中存在问题探析

一、毕业论文存在的主要问题 1、准备不够充分.一些学生往往忽视了这一环节和步骤,为了早日"交卷",在无充分思想、理论、素材和必要的物质准备的情况下,仓促上阵,应付了事.

责任医师指导团体交流管理模式对社区高血压的管控效果研究

目的观察责任医师指导团体交流管理模式对社区高血压的管控效果。方法选择上海浦东沪东社区常住高血压患者318例作为研究对象,入组前先对患者进行基线调查,然后按照责任医师指导团体交流管理模式进行管理,干预1年后进行效果评估,比较干预前后"三率"变化(知晓率、服药率、控制率)、血压达标情况、高血压危险因素变化情况、参加健康教育情况、满意度情况差异。结果管理前、后知晓率(55.97%和100.00%)、服药率(52.20%和93.95%)、控制率(42.14%和88.22%),管理后均较管理前明显提高,差异有统计学意义(均P<0.01);管理后血压达标比例为70.06%,明显高于管理前34.91%,差异有统计学意义(χ2=84.818,P<0.01);管理后高血压危险因素高盐饮食、缺乏运动、吸烟、酗酒的比例较管理前明显降低,差异有统计学意义(P<0.01);管理后参加健康教育比例为48.09%,对社区责任医师的满意度为98.09%,均较管理前明显提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论责任医师指导团体交流管理模式能够有效提高社区高血压管理效率,有效改善"三率"及相关危险因素控制率,提高社区高血压病人血压控制达标率。