小学语文教学中微写作的运用与指导

本文以小学语文教学中微写作的运用与指导为研究目的,探讨了随着教育领域的不断发展,语文教学作为学生综合素养培养的重要组成部分,也在不断探索创新。然而,传统的语文教学方式在激发学生学习兴趣、提高写作表达能力方面存在一定局限性。在这样的背景下,微写作作为一种新颖的教学方法引起了广泛关注,以供相关人士参考。

《文心雕龙》对现代写作教学的指导及运用价值研究

《文心雕龙》是我国古代较为系统的写作学理论巨著，其“道、学、术”三位一体的写作之道广为传颂，流传至今，对现代写作教学的指导及运用价值的研究仍具有深远的意义。

作文教学中指导学生运用辩证思维方法

要改变高中生作文水平不高的状况,必须在作文教学中提高学生的辩证思维能力,指导学生在作文中运用辩证思维方法：1.用辩证思维方法观察生活、认识事物。2.用辩证思维方法审题立意。3.作文内容上运用辩证思维方法。4.运用辩证思维的观点。

高中生物课堂教学中学习策略的指导与运用的研究

高中生物学习过程中，有效学习策略的掌握与运用可提高高中生物课堂的教学质量，促进教学活动的顺利开展。文章主要从教师与学生两方面探讨高中生物课堂学生学习的具体策略。

幼儿园区域活动中教师指导语运用的特点

区域活动是一种对幼儿意义重大的游戏活动,教师的言语指导是促进儿童探索和发展的重要因素。对教师在区域活动中如何运用指导语、幼儿园教师指导语有什么特点的研究,有利于教师对自身言语指导进行更深刻的反思,不仅能提高幼儿教师的语言素质及其师德修养,还能将幼儿的智力进行进一步开发,不断激发出幼儿的学习能力,提升幼儿健康的情感。

初中数学解题技巧指导与运用的研究

数学是我国教育教学体系的重要组成部分,而解题是考查学生知识理解与掌握程度的有效方式,也是培养和提升学生数学思维 能力、解决问题能力与数学素养的重要途径。同时,初中数学知识都具有一定的关联性,数学问题都有着其本质性的规律,所以只有教授 学生掌握解题基本技巧,才能让学生灵活地应对与解决各种数学难题。对此,本文将从熟练掌握基础知识、对解题切入点进行透彻分析与 运用代入法进行透彻分析三个方面出发,系统地分析和论述初中数学解题技巧指导和运用的有效教学策略。

关于初中数学解题技巧指导与运用研究

近年来新课程改革对于教育体系的要求在不断的变化和提升,在初中这个重要的阶段,社会各界对于初中教学质量也提出了更高的要求,这给初中教师带来了一定的挑战,因此初中数学教师要不断追求新型有效的教学模式,给学生提供一个轻松愉悦的学习环境,促使学生能够在一个良好的氛围下感受数学的趣味和魅力,在兴趣的指引下主动学习数学。基于此,本文针对初中数学解题技巧的指导与运用进行研究。

6S管理对监理工作的指导与运用

6S管理是由SEIRI(整理)、SEITON(整顿)、SEISO(清扫)、SEIKETSU(清洁)、SHITSUKE(素养)、SAFETY(安全)这6个单词组成,由于这6个单词前面的发音都是“S”,所以简称为“6S”。开展以整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全为内容的管理活动,就是6S管理。通过实行6S管理,有助于提升监理人员的职业素养和素质,培养监理人员认真对待每一件事情的良好习惯,营造一个整洁、高效的工作环境和工作氛围。

高等数学解题中线性代数方法运用指导研究

线性代数是高等数学的一个重要分支,两者在解题过程中存在些许差异,但其解题的核心思维有着很大的相同之处.由于线性代数的抽象性较强,学生在高等数学解题中运用线性代数的方法,需要具备灵活的思维转变能力.掌握两门科目的核心解题方法是将二者结合运用解题的关键.本文将以高等数学解题中线性代数方法的运用指导展开论述,旨在提高两门课程教学时的课堂效率,指导学生进行学习.

《地理填充图册》练习的运用指导

利用填充图可以帮助学生对地名及位置的记忆，巩固所学的地理知识，熟悉地理事物的空间分布，有助于理解地理事物间的相互联系，培养学生填绘地图的能力。

改进教法 指导学法 培养创新能力

数学教学中以诱导激励、创设情景、联系生活、指导运用等方式 ,培养创新意识和创新能力 。

纱巾在早期教育活动中的运用

本文通过集体教研探讨,实践纱巾的不同玩法,高效利用身边的材料,创造高质量的游戏,达到对宝宝进行训练培养、对家长有效指导的目的。

基于任务型教学法的商务综合英语教学探析

任务型教学法以学生为中心,强调交流中的意义,能够激发学生的学习兴趣,在发展综合语言应用能力的同时培养创新能力和综合素质。文章通过对任务型教学法的含义、特点、原则和优势进行分析,结合商务综合英语教学的特点和现状,阐述了该教学法在商务综合英语教学中的运用和指导意义。

成语词典和成语的构成成分

成语词典,大致可以分为三种:一种是侧重指导运用的,如《汉语成语小词典》(商务版),一种是侧重追本溯源的,如正在编纂中的《汉语成语考实词典》(见《中国语文》1981年6期);一种是二者兼顾的,如《汉语成语词典》(上海教育版)。 使用这些词典,检索已知成语(书报上看到的、别人问及的)很方便,但要查不确知的成语却很困难。我们都有这样的体验:当你要用一个成语表达个什么意思的时候,一下子想不起来这个成语怎么说了。

修辞学受众观视域下的翻译归化策略探微

修辞学强调,在修辞活动中修辞者需对受众群体给予充分的考量,以期达到沟通交流的和谐。翻译作为复杂的修辞活动,译者被视为修辞者,读者被视为受众,在归化策略中受众得到更多的考量。由此可见,受众成为修辞与翻译的契合点之一。从受众角度出发,来探讨修辞学对归化策略的指导,强调译者在译介过程中树立受众意识,使文本贴近于目标语读者,达到源语作者与目标受众的良好沟通。

抓住联系看图读拼音识字

《看图图读拼音识字12》的插图和拼音句群形象地描绘了草原秀丽风光,歌颂了人民幸福美好的生活。图和文为生字提供了具体的语言环境。教学时,应融看图、学文、识字于一体,从图学文,在文中巩固汉语拼音,训练朗读;从文学字,突出字形,教给识记方法,培养良好的识写习惯。 一、激发情趣,感知图文 新课伊始,教师激情导入:“小朋友。

重视在阅读训练中自然渗透作文教学

作文教学是一项综合性的工作,不能单纯寄希望于在作文课中完成,必须全方位开通渠道,多管齐下。其中,要以阅读教学为主阵地,从三个方面自然渗透,让学生在阅读训练中学习作文,积累语言,练习作文,打好作文的坚实基础。这是提高作文教学效率必不可少的有效途径。

机务乘务作业动态管理应用系统的设计与实现

针对乘务员携带行车资料的不易管理和使用、途中故障不能及时有效处理、指导司机不能充分发挥管理职责、乘务员学习方式单一等问题,以基于Android系统的高效智能搜索引擎技术、手持终端数据安全性保障技术、无线组网技术、VPDN组网技术、Web技术为软件基础,以乘务员手持终端、服务器、管理工作站、无线路由器为硬件支撑,设计机务乘务作业动态管理应用系统,在指导司机、机车乘务员和运用管理人员之间搭建一个信息交互平台,将运用管理信息及时发送到作业一线,提高指导司机对乘务员指导的针对性和时效性。

命题作文＂心中最重＂素材运用指导

【仿真试题】“因为你的存在，我感受到了爱；因为你的色彩，我不愿离开；因为你的关怀，我的人生充满豪迈；因为你的气概，大地春暖花开!所有的你都是精彩，所有的精彩都是我真心的热爱，都是我用心灵赞美的风采!”

命题作文“心中最美”素材运用指导

【仿真试题】 “因为你的存在，我感受到了爱；因为你的色彩，我不愿离开；因为你的关怀，我的人生充满豪迈；因为你的气概，大地春暖花开!所有的你都是精彩，所有的精彩都是我真心的热爱，都是我用心灵赞美的风采!”