天佛指山松茸资源属性及其可持续发展

充分阐述了天佛指山松茸资源的自然属性、可保护属性和保护区的科学管理基础及条件,指出这些是天佛指山松茸资源可持续发展雄厚的软、硬件基础,而争取到国家级自然保护区的管理力度和条件,加快科学技术应用和成果转化,形成现代化的松茸资源监控管理体系和松茸资源信息管理系统,将强有力地促进天佛指山乃至整个长白山区松茸资源的可持续发展.

绝壁上的行走:探寻南漳指山岩鬼谷子隐居地

南漳巡检指山坪的指山岩屹立于坪之南,峭壁千仞,连绵20华里。岩顶雄踞28个山峰。如群狮拱北斗。中段岩沿存有两进三上的石砌房屋,传说是鬼谷子讲学之处。岩间有28个石洞,最大者可容千余人,传说为鬼谷子曾在此隐居,后为人们避兵难之所。

吉林天佛指山山野菜开发利用研究

介绍分析了吉林天佛指山国家级自然保护区山野菜开发利用情况。其2011年和2012年山野菜产量分别为12.5t和22t,推向市场的山野菜有19种,其中价格在40元/kg到60元/kg不等;其加工工艺有速冻和干制;其主要问题为利用率偏低、市场种类少,科技含量低、市场份额少,提出了相应的建议措施。

登二指山

暑假我去贵州旅游,在二指山,我切身体验到了'不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层'的感觉。'二指山是梵净山景区最高的山,海拔2800多米,可以看到无比壮观的景象呢.'听到导游的这番介绍,我按捺不住好奇心,没听完导游说的'二指山十分陡峭,不建议儿童老人攀爬'就奔向二指山。刚上山的时候,台阶十分平稳,脚下的悬崖被云雾笼罩起来,身旁有结实的石质扶手,我一点也不感到害怕。

一条建议催生一个堰坝 指山坪村千亩农田旱涝保收

现在,家住南漳县巡检镇指山坪村的李大爷再也不为农田用水发愁,上游堰坝里的水可以直接引到自己田地里了。他兴奋地对笔者说:“以后再遇到干旱,就可以在自家附近抽水抗旱了。”这是该县人大代表简怀会在深入调查研究后提出的《关于加强农村水利设施建设》的建议,解决了老乡的难题。

唐指山小流域综合治理浅析

本文通过对唐指山小流域基本情况的介绍,阐述了小流域治理的必要性,阐明了小流域采取的治理措施,分析了治理后的效益。小流域通过综合治理后,水土保持能力得到明显改善,防洪减灾能力有所提高,最终实现生态环境的和谐发展。

南方山区开发策略探讨

一、山的概念和认识山是由地质构造形成的一种地貌形态,是自然地理现象,是陆地表面凸起的高度较大,坡度较陡的地形;它以较小的峰顶区别于高原,以较耸的高度区别于丘陵。一般都用切割深,谷峰交错,脉状延伸,峰峦起伏形容山的表型。山地是指山分布的地理范围,它有复杂的地理环境,它是个由地质、地貌、气候、水文、土壤、植被、动物活动组成并相互作用的综合体。山地本身一般存在四大差异:①垂直差异;如山体海拔每升高100米,气温下降0.5—0.6℃,降水增加50—60mm。

打破山区粮食生产徘徊局面的对策

山区是指山地、丘陵以及较崎岖的高原地区。江西省山地丘陵面积占总面积的三分之二以上，全省92个县级行政区中有70％分布在山区或半山区。由于受地理环境和自然条件的影响，山区经济发展步伐缓慢，人民的生活水平与平原地区的差距越来越大。

关于金属矿产和非金属矿产的概念

在过去和现在的文献中,金属矿产和非金属矿产的概念一直不很明确,许多金属矿产和非金属矿产是按习惯来定的。按照我国地质辞典的定义,金属矿产是能提供工业上提取金属元素的矿物资源,非金属矿产则是能提供工业上提取某一种非金属元素或者直接利用矿物集合体的某种工艺性质的矿物资源。然而据最近英国和美国的资料,西方将非金属矿产的范围定得很大,将镁矿物、锰矿石、钛矿石、铬铁矿、赤铁矿等均划入其中;苏联和我国虽保守些,亦将天青石、铝土矿、铅丹、孔雀石等归入非金属矿产,而这些矿物都能提取其中有用的金属元素。按目前的定义,它们属于金属矿产。而且有许多矿物既可以提供金属元素。

宋代民间信仰文献——《祠山事要指掌集》

《祠山事要指掌集》是一部关于广德张王信仰的资料汇编,书中保存的许多碑记、官方文告、神灵事迹、仪式活动等或为他书所未见,或可证他书之误,或可与他书互补,对于研究宋代民间信仰,乃至整个中国古代民间信仰都有很高的价值。本文对该书的编纂原委、各刻本之间的源流关系、4卷残本存在的问题,以及全书的内容、史料价值作了初步探讨。

中华预防医学会第三次分会秘书长、专科学会主任委员及第四次编辑部主任工作会议在青岛召开

于1992年元月9日至11日,在青岛市召开了中华预防医学会第三次分会秘书长、专科学会主任委员及第四次编辑部主任工作会议。约100人参加。会议的主要任务是汇报和交流一年来学会工作情况及经验和为筹备召开第二次全国会员代表大会做准备,讨论修改有关文件。学会副秘书长李学成同志在讲话中回顾了1991年工作,他指出1991年是学会巩固发展的一年。

储蓄要正确引导消费

赵紫阳同志最近指山:“要对城乡居民的消费正确加以引导”,这也是储蓄工作研究的一1个重要课题。要明确指导思想——储蓄引导消费的方向。即在各种消费方式、消费观念中我们究竟应该引导什么样的消费? 一是低消费。过去多年,我们宣传“节衣缩食”“省吃俭用”就是这种消费。

识字溯源分析法运用初探

字理是汉字造字的理据或造字的原意。构成汉字的笔画和偏旁不是随意的,而有其内在的道理和根据,传统的"六书"就是揭示字理的学说。揭示字理,是对汉字有深度的信息加工,往往有助于识记其音形义。

评课小议

目前在教学中存在把听课当成任务完成,把评课当成走过场、应付差事;或求全责备;或由领导一人代劳、或唱的全是颂歌,无一不足……。为了确保评课的质量,真正起到改进教学的目的。笔者认为凡是听课后的评课应从以下几点做起,才能达到评课的目的。

紫砂五色土与璀璨的中华文化——“上善若水套壶”创作体会

关于紫砂五色土,《阳羡名陶录》有如下记载：“相传壶土所出,有异僧经行村落,日呼曰：‘卖富贵土!’人群嗤之。僧曰：‘贵不欲买,买富如何？’因引村叟,指山中产土穴,及去,发之,果备五色,灿若披锦。”这一段记载颇有传奇色彩，而紫砂的起源确与山间僧人有密切的关系。

说明文与直观教学

列宁曾指山:人们认识的过程就是“从生动的直观到抽象的思维”(《哲学笔记》)。学生掌握科学知识、获得理论认识及促进思维的发展,也总是从具体的形象开始的。我国古代教育家荀况早就指出:教学应该以“闻见”为基础,他说;“不闻不若闻之,闻之不若见之……”(《荀子·儒效》)。学生的认识从总体上讲也要遵循从感性到理性,从具体到抽象的规律。初中低年级学生,形象思维占优势,抽象思维能力较弱。因此。

一串红荔枝

那年春天,我在一个山村小学当代课老师。我包揽了整个三年级的所有课程,一天下来,腿站麻了不说,喉咙也沙哑了。尽管自己很努力,却收效甚微,关键是班里学生整体素质偏低,不听话。其中有一个叫坚的男孩子,最让我头痛。坚比其他同学大些,十二三岁的样子,

我在教你,你也在教我

抬起头,才惊觉窗外已是万家灯火,暮色已笼罩天宇。记不清这是第几本作文簿了。这次习作为选做题:1.一次——的活动。2.对手。对于小学生来说,前一道题显然好写,因此,所批改的作文大都题为“一次有趣的活动”。如《有趣的贴鼻子比赛》、《有趣的拔河比赛》、《有趣的野炊》……又一个学生的名字映入我的眼帘——连佳柳。唉,这个捣蛋鬼,一看他的名字就让我生气。算了,明天再批吧。

从“死”字教学谈汉字教学之望文生义

笔者前几天聆听了一节地区公开课——《浅水洼中的小鱼》,执教者在教学"死"这个生字时这样提示学生:一个坏人("歹"字的意思)怀里揣把匕首(右边的"匕"字)把人杀死。姑且不论这种记字形的方法是否科学合理,单就这种教学行为就有些望文生义的味道。查一下"死"字演变。