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题名编码方式对不同拼音能力聋生汉字音位识别的影响
被引量:2
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作者
陈影
雷江华
杨福义
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机构
华东师范大学特殊教育学系
华中师范大学特殊教育学院
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2020年第4期19-24,32,共7页
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基金
湖北省教育厅哲学社会科学重大攻关项目“听障儿童语言障碍的认知机制及干预研究”(项目批准号:14zd005)的支持。
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文摘
本研究通过分析编码方式对高、中、低拼音能力聋生汉字声母、单韵母识别的具体作用,深入探究聋生书面汉字音位编码的加工特点。结果发现:指拼是一种视觉语音代码,与拼音字母共同作用于聋生书面汉字的语音解码,但字母编码加工速度更快;聋生识别汉字声母显著好于单韵母,对汉字音位遵循从左至右的序列编码;拼音水平越好,聋生识别汉字语音正确率越高,但达到一定水平后逐渐稳定下来。研究建议未来聋校应科学利用聋人汉字音位编码的加工特点,在拼音教学中重视指拼和字母教学,进一步加强对手指韵母的学习,有针对性地促进聋生的拼音和语言学习。
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关键词
聋生
指拼编码
字母编码
拼音能力
音位识别
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Keywords
deaf
fingerspelling code
letter code
pinyin ability
phoneme recognition
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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