机场运行指挥人员能力评价指标体系研究

为科学评价机场运行指挥人员工作能力,本文首先根据国家职业鉴定标准对机场运行指挥人员能力目标定位进行分析,采用系统工程思想,设计了由3个维度潜变量和15个显变量构成的运行指挥人员能力评价指标体系,然后建立运行指挥人员能力评价结构方程模型,并选用AMOS软件工具进行模型的参数估计与检验,定量分析各影响因素之间的关系,进而提出基于机场运行指挥人员能力评价结构方程模型的应用建议。研究结果对于指导交通管理专业的人才培养模式和教学训练改革,提升机场运行指挥人员培养质量和效益等,具有一定的参考价值。

新型军事指挥人才军事地形能力生成规律及培养途径

为了更好地提升新型军事指挥人才的军事地形能力,本文探寻了新型军事指挥人才成长过程中的节点、要素,提出了通过目标导向、实践应用、知识融合和反馈调整等四大规律来优化培养途径,以期为军事地形能力培养提供参考。

基于数字化能力标签的供电服务指挥人员培训体系研究

供电服务指挥人员是电网公司运行的主力军,他们的思想高度与技术水平往往能决定供电公司面对停电故障的反应速度与抢修水平。介绍了国家电网常州市供电公司,在搭建基于数字化理论的配电网一张图停电信息展示平台的同时,积极开展面向供电服务指挥人员的培训体系平台,利用数字化能力标签贯穿学习人员、学习资料、学习平台与考试系统,从技术与人员2个方向全面提高公司数字化水平。

联合作战指挥人才培养机制研究

联合作战指挥人才培养机制的建立与完善,对于现代化建设起到重要的推动作用。通过培养出高素质的指挥人才,提高战斗力和应对复杂多变的安全形势的能力,从而推进现代化建设。在联合作战指挥人才培养过程中要注重信息化技术的应用,提高指挥人员的信息获取和处理能力,加强军民融合,实现信息共享和指挥协同。

依托战区备战打仗实践 锻造过硬联合作战指挥人才队伍

锻造过硬联合作战指挥人才队伍,是习近平主席提出的明确要求,也是战区履行使命任务必须解决的重大现实课题。战区处在指挥链高端、备战打仗一线,具有独特的联合体制优势、专司主营优势和火线斗争优势,是备战打仗实践的重要平台,是联合作战指挥人才成长历练的丰厚沃土。

基于皮电、心率和β波的指挥人员应急能力度量

指挥人员的应急能力是决定应急工作效率的重要因素,按照生理、心理性指标度量的指挥人员的应急能力,是选择指挥人员的重要依据之一。首先,分析指挥人员应急能力与情绪、生理性应激的关系。然后,利用E-prime软件,通过情绪Stroop效应范式诱发情绪,用生物反馈仪测量生理性应激状态下生理指标变化,研究高应急能力指挥人员应具备的能力条件。试验结果表明,高应急能力组人员应激前后皮电、心率、β波以及反应时间等指标变化率显著低于低应急能力组人员。试验结果与人的应急能力分类指标相符,能力较强的指挥人员的生理指标变化率较低,适合从事应急指挥方面的工作。

深化作战指挥实验教学 培养高素质指挥人才

作战指挥实验教学是培养高素质作战指挥人才的重要环节。结合我院深化炮兵作战指挥实验教学的一些做法,对作战指挥实验教学任务的确立、作战指挥实验教学新特点的把握、作战指挥实验教学平台的构建进行了研究和探索,并从打赢信息化条件下局部战争对指挥人才需求出发,提出了提高作战指挥实验教学质量的几点思考。

大力培养新型军事指挥人才

通过研究美军联合作战新型军事指挥人才培养现状,分析了联合作战新型军事指挥人才知识、能力和素质构成,探索了培养联合作战新型军事指挥人才的机制与途径。

对信息化条件下联合作战指挥人才培养的几点思考

联合作战指挥人才的缺乏,将影响和制约军事斗争准备工作的开展,需要我们紧密结合军队转型和军事训练转变,加强对信息化条件下联合作战指挥人才培养有关问题的研究。在分析我军和外军联合作战指挥人才培养现状,把握联合作战指挥人才成长与发展要求的基础上,有针对性地提出了我军培育联合作战指挥人才的对策。

加强军队院校任职教育 培养信息化条件下联合作战指挥人才

着眼于复杂电磁环境下信息化联合作战,从确立任职教育人才培养目标、精选任职教育内容、突出信息化指挥谋略训练、拓宽任职教育培训渠道和完善任职教育培训方式5个方面加强军队院校任职教育,培养信息化条件下联合作战指挥人才。

卓越指挥人才实战化教学训练创新

卓越指挥人才培养是院校人才培养新的增长点。文章着眼卓越指挥人才的实战化训练,分析了军事教学训练体系的构成模块,提出了教学训练的内容拓展,并从教学条件建设、师资队伍交流和养成机制等方面提出了保障要求。

着眼联合作战指挥人才培养,完善军事基础教育体系

军事基础教育作为指挥人才培养的首要环节,在联合作战指挥人才培养中起着重要的基础性作用。必须着眼联合作战指挥人才培养的新要求,端正思想观念,改革教学内容,丰富实践环节,加强基础建设,完善军事基础教育体系,促进军事基础教育的全面发展。

我国当前合唱艺术发展及合唱指挥人才培养的问题

合唱作为一种艺术展现形式,在不断发展完善的过程中走向成熟,满足人们更高的审美需求,对于树立正确地世界观、人生观与价值观产生了深远影响。本文主要从合唱艺术的发展入手,探讨当前合唱艺术发展现状并就其合唱人才的培养提出思考,更好地引导我国合唱艺术的发展。

新型预警探测初级指挥人才培养探析

为了培养新型预警探测初级指挥人才,针对预警探测装备不断更新的现状,提出了由三个模块、两条主线、一个核心组成的装备原理与运用课程结构框架,分析了框架中各组成模块之间的关系,并给出了实际教学案例,达到了较好的教学效果.这为培养新型预警探测指挥人才方法提供了一定的参考.

谈合唱艺术的发展与合唱指挥人才的培养

合唱艺术自身具有强大的表现力,对培养人们的集体主义荣誉感以及合作精神,提高人们的综合素质,具有不可忽视的积极作用和影响。不断继承传统艺术的精华,吸收与借鉴世界合唱表演艺术的精华,从而逐步形成我国合唱艺术的特色,让我国的合唱艺术成为国际合唱舞台上的一朵绚丽的奇葩。

信息化条件下初级指挥人才要突出培养“七大素养”

信息化条件下初级指挥人才需要突出培养的素养,应是构成人才核心能力所应具备的素养。对于初级指挥人才其核心能力就是具备信息化条件下的组织训练和指挥作战的能力。论文围绕形成这两大核心能力所应具备的"七大素养"进行了论述。

基于院校与部队“共育”光电装备保障指挥人才机制的探索

为实现新形势下的强军目标,从"共育"观念、模式、资源、合作细则四个方面探讨了基于院校与部队合力共育新型光电装备保障指挥人才的机制。

汽车指挥人才战术素养培育问题研究

从战术素养的基本内涵入手，探讨了汽车指挥人才战术素养培育的必然性，提出了从意识、知识、能力、目标层次等途径培育汽车指挥人才的战术素养，使之战术底蕴丰厚，以应对多种安全威胁，适应多样化军事运输保障要求。

应用型合唱指挥人才的培养策略——评《中国合唱教育研讨与分析——中国·南湖09高等院校合唱教育高峰论坛实录》

高师合唱与指挥教学的培养目标就是为广大中小学和社会业余合唱团培养应用型合唱指挥人才。应用型合唱指挥人才是指具有良好音乐专业知识、合唱与指挥基础理论知识、较强的合唱能力和合唱指挥能力的人才，能够担任中小学合唱教学，能够出色完成中小学合唱团和社会业余合唱团的组织、训练、演出工作的人才。

军事指挥人才管理沟通能力培养问题研究

信息化条件下,军队干部的管理沟通能力和素质是决定军队管理质量的最重要的因素之一,军事院校是培养军事指挥人才的主要渠道,必须加强军事指挥类学员管理沟通能力的培养。本文针对军事指挥类人才管理沟通能力需求进行了分析,构建了课堂教学、模拟任职实践和部队实习三个阶段的管理沟通能力培养体系,为军事指挥人才管理沟通能力培养模式提供借鉴。