高校合唱指挥学科的特点与教学理念分析

高校合唱指挥学科是一门侧重实践教学的学科,在音乐教育当中具有不容忽视的学科价值。合唱指挥在整个合唱乐队中扮演着极其重要的角色,他在某种程度上直接能够影响到合唱的成与败,因此,必须加强高校合唱指挥学科的建设。教学理念对于高校合唱指挥学科而言,就好像是学科的灵魂一样,是整个学科在发展中的精神支柱,它对高校合唱指挥学科的建设具有重要的价值意义。为进一步推动高校合唱指挥学科的建设,笔者以《高校合唱指挥学科的特点与教学理念分析》为课题,从引言入手,对高校合唱指挥学科进行了简要的概述,并在此基础上对高校合唱指挥学科的特点与高校合唱指挥学科的教学理念进行了全面而深入的分析。

合唱指挥学科特点与教学观念的整合研究

在高校中,尤其是音乐类专业,合唱指挥学科有着重要地位。在一个乐团和乐队中,指挥是一个乐队的灵魂人物,尤其在大型乐团,指挥发挥着统筹全场、贯穿全程的作用,乐团在指挥的带领下进行有顺序和有规律的演奏,场上的所有乐器和合唱人员都能在指挥的带领下进行抑扬顿挫的演奏。因为合唱指挥学科是一门集技能、创作、理论、审美为一体的具有综合性特点的一门课程,所以合唱指挥课程应在继承原有教学思路的基础上,对教学中存在的问题进行分析,研究出科学有效的教学手段。

合唱指挥学科理论建设的思考

随着我国科学进步以及学术发展,各个学科之间相互发展、共同进步。在现代背景下,即使是一些专业性与实践性较高的学科,其专业发展呈现出理论与实践并重且理论研究融合其他学科内容的趋势,这主要是由于社会对现代专业人才需求所决定的,合唱指挥学科在我国具有广泛的群众基础,并在文化生活中发挥了重要作用,但该专业与学术发展趋势似乎产生了偏离,这制约了合唱指挥学科的发展。近年来,我国合唱指挥学科在人才输出以及舞台实践中取得了较大的进步,然而在理论建设方面仍处于初级阶段。因此,文章主要针对合唱指挥学科理论建设展开分析与讨论。

对合唱与指挥学科的再认识

作为一种外来文化,合唱在中国植根和发展已经有百年的历史,它是寻常百姓文化生活的重要内容,有其广泛的群众性。但是合唱作为一种教育,特别是学校教育却是近几年的事。尽管大中小学的音乐课都是以合唱课的形式出现,但在音乐院校的教师教育中,合唱教育却一直被边缘化。从合唱课发展到合唱与指挥学科,这是合唱教育的延伸与发展。用发展的眼光来看,合唱教育更应该是终生教育。

高校合唱指挥学科的特点与教学理念分析

合唱指挥学科是近年来高校普遍开的一门艺术课,尤其是专攻音乐艺术专业的人,合唱指挥能帮助他们加深对音乐的理解,提高他们的综合能力。合唱指挥在音乐教育中具有不可代替的作用,就像处于舞台上最耀眼的位置,它是整场艺术演绎的核心,是合唱丰富的精神力量支柱。学习合唱指挥这一学科要掌握理论知识,学习指挥及表演的技术等内容,在学习的过程中要注重实践教学,培养学生良好的音乐素养。本文对高校合唱指挥学科的特点与教学理念进行了简单的分析,希望能为这一学科在高校的发展做一份贡献。

指挥学科的特征与创新研究

对指挥学科的特征的研究与探讨无疑将促进指挥课程教学效率的提高,而且对指挥课程教学改革也会产生积极的影响,笔者从审美性、情感性、主体性和形象性等特征出发,建设性的提出指挥教学过程中需要注重的一些改革和创新的措施与手段,为指挥教学的改革方向提出了一些带有创建性的意见。

关于“指挥与控制工程”学科的初步探讨

阐述了指挥与控制及其系统的概念、意义、作用,初步探讨了指挥与控制工程的研究对象、研究内容、研究目的及学科体系,希望引起专业领域内专家学者对指挥与控制工程学科的关注,以共同促进指挥与控制工程科学技术的发展。

指挥与控制学科确立的回顾与思考

指挥与控制学科的确立是指挥与控制科技发展的重要里程碑。简要回顾了指挥与控制学科的确立,介绍了其在中国现行国家标准《学科分类与代码》中的位置,分析了指挥与控制学科确立的意义,提出了进一步推动指挥与控制科技发展的建议。